Để xây dựng được hệ thống bài tập Luyện từ và câu lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực, chúng tôi dựa trên các căn cứ sau:
- Căn cứ vào mục tiêu môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học đó là:
+ Hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy và học Tiếng Việt góp phần rèn luyện các thao tác của tư duy.
+ Cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ giản về Tiếng Việt và những hiểu biết sơ giản về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hóa, văn học của Việt Nam và nước ngoài.
+ Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Như vậy, trong 3 mục tiêu trên, mục tiêu thứ nhất là quan trọng nhất. Bên cạnh việc phát triển các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết thì việc rèn luyện các thao tác tư duy được chú trọng. Đây là một trong những căn cứ quan trọng xây dựng các phương pháp tự đánh giá nhằm hướng tới sự phát triển tư duy HS Tiểu học.
- Căn cứ vào tâm lắ, trình độ nhận thức của học sinh
Sự phát triển của cảm xúc, ý chắ học sinh lớp 5 khá phong phú, đa dạng và cơ bản mang tắnh tắch cực. Tắnh kiềm chế và tự giác được tăng cường. Trạng thái cảm xúc ổn định. Đặc biệt tâm trạng sáng khoái, vui tươi thường bền vững, lâu dài. Ở trẻ lớp 5 tắnh tổng thể của tri giác dần dần nhường chỗ cho tri giác chắnh xác, sự phân phối chú ý với những dạng hoạt động khác nhau.Tắnh chủ định của chú ý, tri giác là những nét tâm lý mới của trẻ lứa tuổi này.
Tư duy mang đậm màu sắc xúc cảm và chiếm ưu thế ở tư duy trực quan hành động. Các phẩm chất tư duy chuyển dần từ tắnh cụ thể sang tư duy trừu tượng khái quát. Khả năng khái quát hóa phát triển dần theo lứa tuổi, lớp 5 bắt đầu biết khái quát hóa lý luận. Tuy nhiên, hoạt động phân tắch, tổng hợp kiến thức còn sơ đẳng ở phần đông học sinh tiểu học.
Tùy vào từng đối tượng học sinh khác nhau mà lựa chọn các dạng bài tập, câu hỏi khác nhau để phù hợp vs học sinh.