việc làm này có tác dụng thúc đẩy sự phát triển trí tuệ cho học sinh, kích thích tư duy của các em. Trong số những biện pháp dạy học tích cực hóa, sử dụng trò chơi được xem là một trong những kĩ thuật dạy học hiệu quả, nhằm tạo ra quá trình tương tác, thu hút, động viên học sinh tham gia hợp tác để nâng cao tính chủ thể và tự giác, tạo cơ hội cho các em thực hành vận dụng những kinh nghiệm, những tri thức đã học … để góp phần nâng cao chất lượng và học môn Tiếng Việt.
Học sinh tiểu học là lứa tuổi hiếu động, ham học hỏi, thích vui chơi và dễ nhàm chán bởi hoạt động mang tính chu kì. Do đó việc sử dụng trò chơi học tập trong giảng dạy là rất cần thiết, giúp các em hòa và thế giới vui chơi nhưng vẫn không bỏ qua nhiệm vụ học, học mà chơi – chơi mà học. Trò chơi học tập tác động, thu hút, động viên học sinh tham gia hợp tác để nâng cao tính chủ thể và tự giác, tạo cơ hội cho các em thực hành vận dụng những kinh nghiệm, những tri thức đã học … để góp phần nâng cao chất lượng học tập.
Việc sử dụng trò chơi trong dạy học môn Tiếng Việt có rất nhiều tác dụng, tuy nhiên khi sử dụng nó không nên quá lạm dụng, chỉ sử dụng trong thời gian ngắn như khởi động buổi học, giới thiệu một nội dung mới hoặc để củng cố một vấn đề. Nếu trong buổi học thấy tình trạng học sinh mệt mỏi cũng có thể sử dụng trò chơi học tập để giúp thay đổi trạng thái, lấy lại tinh thần học tập, việc sử dụng trò chơi trong dạy học vừa giúp học sinh thấy thoải mái, vừa phát huy tính tự lực của các em đồng thời vẫn có những điểm tựa để ghi nhớ kiến thức của bài học thông qua nội dung chơi.