9. Cấu trúc của khĩa luận
3.2. Thực nghiệm một số biện pháp giáo dục tính tự tincho trẻ 5-6 tuổ
3.2.3. Quy trình thực nghiệm
Thực nghiệm một số nội dung và biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội nhằm giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường mầm non được tiến hành theo các bước như sau:
Bước 1: Chọn mẫu thực nghiệm – mẫu đối chứng Giữa nhĩm thực nghiệm và đối chứng tương đương về:
+ Trẻ: Cĩ độ tuổi tương đương (5 - 6 tuổi), phát triển bình thường về tâm, sinh lý (theo sự nhận xét của giáo viên và hồ sơ theo dõi sự phát triển của trẻ). Số trẻ trai, gái và điều kiện gia đình (trình độ, nghề nghiệp…của bố mẹ) tương đương. Tất cả trẻ đều được chăm sĩc – giáo dục theo chương trình đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
+ Giáo viên: Mỗi nhĩm cĩ 2 giáo viên phụ trách. Các giáo viên đều tốt nghiệp từ trung cấp sư phạm mầm non trở lên, cĩ tuổi kinh nghiệm và tay nghề tương đương.
+ Các điều kiện về cơ sở vật chất chăm sĩc – giáo dục trẻ ở nhĩm thực nghiệm và đối chứng tương đương nhau.
Bước 2: Đo kết quả đầu vào của lớp thực nghiệm và đối chứng trước khi tiến hành thực nghiệm
Tiến hành đo đầu vào về mức độ biểu hiện tính tự tin của trẻ 5 - 6 tuổi của trẻ ở cả 2 nhĩm thực nghiệm và đối chứng trong điều kiện bình thường
Trao đổi với ban giám hiệu nhà trường thực nghiệm và giáo viên thực nghiệm về mục đích, nội dung và kế hoạch thực nghiệm các nội dung và biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội nhằm giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi. Tìm hiểu những kiến thức, kỹ năng, thái độ, kinh nghiệm, mong muốn, khĩ khăn, thuận lợi khi sử dụng các nội dung và biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội nhằm giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi của người giáo viên để định hướng bồi dưỡng giáo viên sử dụng các biện pháp. Phối hợp với ban giám hiệu nhà trường cùng các giáo viên xây dựng kế hoạch triển khai thực nghiệm. Bồi dưỡng cho giáo viên thực nghiệm về cách thức thực hiện các nội dung và biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội nhằm giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi.
Bước 4: Tiến hành tổ chức thực nghiệm
Đối với nhĩm thực nghiệm: Sử dụng các nội dung và biện pháp đã xây dựng để tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội.
Đối với nhĩm đối chứng: Tổ chức cho trẻ các hoạt động giáo dục như trong điều kiện bình thường, các nội dung và biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội mà chúng tơi thiết kế khơng dùng cho nhĩm đối chứng.
Bước 5: Đo đầu ra sau khi thực nghiệm
Tiến hànhđo đầu ra mức độ biểu hiện tính tự tin của trẻ 5-6 tuổi thơng qua các tiêu chí đánh giá được trình bày trong chương 2 của đề tài
Bước 6: Xử lý và phân tích kết quả