8. Cấu trúc của luận văn
3.2.4. Nâng cao việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV thông qua
SHCM theo NCBH
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp
- Tạo cơ hội cho tất cả giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ.
- Nâng cao chất chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ của nhà trường.
- Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử trong nhà trường: cải thiện mối quan hệ giữa Ban giám hiệu với giáo viên, giáo viên với giáo viên, cô giáo đối với trẻ và trẻ với trẻ; tạo môi trường làm việc, dạy và học dân chủ, thân thiện cho tất cả mọi người.
- Sinh hoạt chuyên môn mới đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.
3.2.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
- Hiệu trưởng cung cấp tài liệu về NCBH trong sinh hoạt tổ chuyên môn cho đội ngũ tổ trưởng và giáo viên.
- Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng hỗ trợ trực tiếp tổ trưởng chuyên môn trong việc xây dựng quy chế.
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hỗ trợ tổ trưởng chuyên môn và giáo viên về kĩ thuật và phương pháp tiến hành.
- Việc xây dựng các chuyên đề hoạt động giáo dục và kế hoạch giáo dục phải nhằm góp phần thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ; phù hợp với điều kiện thực tế và nhu cầu của trẻ; được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra
- Các nội dung sinh hoạt chuyên môn khác phải được tổ chức thực hiện đầy đủ theo quy định hiện hành.
- Cung cấp tài liệu: Vào đầu năm học, hiệu trưởng nhà trường phải cung cấp cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên đầy đủ các tài liệu liên quan đến lĩnh vực giáo dục và quản lý giáo dục nói chung, đặc biệt là các tài liệu về hoạt động chuyện
môn nói riêng phải được cung cấp một cách có hệ thống. Cách thức cung cấp tài liệu cần linh hoạt. Hiện nay với sự phát triền mạnh mẽ của công nghệ thông tin, của mạng internet, hiệu trưởng có thể cung cấp qua nhiều con đường khác nhau để các tổ trưởng chyên môn nắm bắt kịp thời.
3.2.4.3. Điều kiện thực hiện
- Hiệu trưởng nhà trường phải có tâm huyết, nhiệt tình, nhận thức rõ về ý nghĩa to lớn và tầm quan trọng của sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học,
- Nhà trường cần tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị.
- Nhà trường hướng dẫn cụ thể các nội dung, phương pháp và kĩ thuật sinh hoạt cho tổ cũng như có những biện pháp kiểm tra và trực tiếp hỗ trợ kịp thời tổ chuyên môn.
- BGH kịp thời theo dõi các nội dung sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và có những điều chỉnh kịp thời.