7. Nội dung nghiên cứu và dự kiến cấu trúc của đề tài
1.4.4. Biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động tinh cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt
động tự phục vụ
Biện pháp RLKNVĐT cho trẻ 5 – 6 tuổi là những cách làm, cách giải quyết phù hợp, cụ thể nhằm giúp trẻ 5 – 6 tuổi luyện tập, củng cố và nâng cao khả năng điều khiển, kiểm soát các cơ nhỏ của bàn tay, ngón tay cùng với sự vận động của thị giác để thực hiện các vận động đòi hỏi sự khéo léo, tinh tế, tỉ mỉ và chính xác.
Biện pháp RLKNVĐT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua HĐTPV là những cách làm, cách giải quyết cụ thể trong việc tổ chức HĐTPV ở trường mầm non nhằm củng cố và nâng cao khả năng điều khiển, phối hợp các cơ nhỏ của bàn tay, ngón tay cùng với sự vận động của thị giác để thực hiện các nhiệm vụ đòi hỏi sự tỉ mỉ, tinh tế và khéo léo.
Để sử dụng một cách hiệu quả các biện pháp RLKNVĐT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua HĐTPV đòi hỏi trẻ phải là một chủ thể tích cực, chủ động trong mọi hoạt động. Giáo viên là ngƣời tạo cơ hội, hƣớng dẫn, gợi mở để trẻ tham gia vào các hoạt động một cách thoải mái và hứng thú.
Để sử dụng một cách hiệu quả các biện pháp RLKNVĐT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua HĐTPV đòi hỏi trẻ phải là một chủ thể tích cực, chủ động trong mọi hoạt động. Giáo viên là ngƣời tạo cơ hội, hƣớng dẫn, gợi mở để trẻ tham gia vào các hoạt động một cách thoải mái và hứng thú.
Việc giáo dục cho trẻ biết những kĩ năng tự phục vụ bản thân nói chung và hình thành các TQVSTT nói riêng là vô cùng cần thiết và cấp bách bởi hoạt động này làm thỏa mãn nhu cầu muốn khẳng định mình, góp phần giải quyết mâu thuẫn giữa khả năng và nhu cầu của trẻ. Khi đƣợc tự mình thực hiện những công việc vừa sức khiến trẻ rất thích thú và mạnh dạn hơn trƣớc mọi ngƣời. Những kĩ năng này nhƣ tấm lá chắn bảo vệ và giúp trẻ có thể hòa nhập cùng cộng đồng.
Khi trẻ biết tự phục vụ thì ít hay nhiều trẻ cũng giảm dần sự phụ thuộc vào ngƣời lớn. Sự phát triển khả năng tự lập này có thể thấy rõ qua: Từ chỗ trẻ thấy mình có thể tự làm một số việc, trẻ sẽ trở nên tự tin, tin tƣởng vào khả năng của mình hơn,