8. Bố cục của luận văn
1.1.3. Ưu thế Canva đối với việc phát triển thành phần năng lực tìm hiểu lịch sử
lịch sử
Canva có rất nhiều tính năng khác nhau hỗ trợ GV, tuy nhiên, trong phạm vi dạy học môn Lịch sử và mục tiêu hướng tới phát triển thành phần năng lực tìm hiểu lịch sử cho HS, chúng tôi đề xuất một số tính năng sau:
Thiết kế bài thuyết trình: Thuyết trình là phương pháp được sử dụng phổ biến trong nhà trường và luôn có những lợi thế nếu GV và HS biết khai thác. Với tính năng thiết kế bài thuyết trình của công cụ Canva áp dụng trong DHLS phát triển NL THLS cho HS có một số ưu điểm sau: 1/ Trong thời gian có hạn của các tiết học theo quy định chung, Canva giúp GV có thể truyền tải được một khối lượng kiến thức lớn đối với người học. GV kết hợp các thông tin trình bày và khả năng tài nghệ sư phạm mình có thể làm cho các tri thức lịch sử muốn truyền tải trở nên cụ thể, sống động hơn, người học có thể học được cách trình bày một vấn đề từ GV, cách mô tả, giải thích, giảng giải một vấn đề như sự kiện lịch sử, thời gian, các nguyên tắc, quy luật mà phương pháp khác khó có thể đem lại hiệu quả cao hơn). 2/ Tính năng thuyết trình trên công cụ Canva có nhiều dạng, GV có thể sử dụng linh tùy theo tính chất bài học cho phù hợp (các bài thuyết trình sáng tạo, bản thuyết trình tự ghi hình, bản thuyết trình lên ý tưởng, bản thuyết trình truyền thống...), rất nhiều mẫu thuyết trình được thiết kế bố cục và temple ý tưởng sẵn có theo chủ đề, GV có thể tham khảo như một gợi ý về cách trình bày ý tưởng cho nội dung của mình, 3/ Bài thuyết trình sẽ tạo điều kiện cho HS có cơ hội được trình bày vấn đề.
Để tiến hành sử dụng thuyết trình với Canva, GV thực hiện các sau: Mở Canva (Mở Canva và đăng nhập hoặc đăng ký tài khoản mới bằng email, hồ sơ Google hoặc Facebook của cá nhân. Tìm kiếm “Bản thuyết trình” để bắt đầu thiết kế. Chọn mẫu slide. Tùy chỉnh slide (Tải lên ảnh, thêm trang chiếu tùy thích, sử dụng tính năng ảnh động...). Thuyết trình thật ấn tượng.
VD: Khi dạy Bài 19: Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (từ năm 1858 đến trước năm 1873). GV ngoài thiết kế bài giảng trên Canva, có thể dùng công cụ vào một hoạt động cụ thể. Ví dụ như: để củng cố kiến thức bài học, GV tiến hành thiết kế câu hỏi ngắn trên tính năng thuyết trình (GV sử dụng “thuyết
trình giọng nói” kết hợp PP dùng lời, trình chiếu hình ảnh để cung cấp thông tin). Cách làm này so với cách đặt câu hỏi kiểm tra miệng bằng một câu hỏi nặng về lý thuyết sẽ giúp tất cả các HS cùng quan sát lên màn chiếu, tăng khả năng tập trung và vận dụng kiến thức trong thời gian chơi, tạo ra một không khí sôi nổi, tích cực để các em hứng thú với các hoạt động tiếp theo.
Hình 1. 2: Một số slide bài giảng Bài 19: Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược được thiết kế trên Canva
Thiết kế áp phích: Áp phích(từ tiếng Pháp: affiche, từ Tiếng Anh: poster) hay bích chương là một ấn phẩm kích thước lớn có tính vừa thông tin, vừa nghệ thuật, được thiết kế qua các thủ pháp tạo hình mang tính thẩm mỹ cao nhằm mục đích tạo biểu tượng trực quan. Trong DHLS phát triển năng lực thành phần THLS cho HS, GV có thể hướng dẫn HS thiết kế các áp phích nhằm mục đích truyền đạt những thông tin lịch sử, thông tin chính về một sự kiện hay một vấn đề lịch sử. Đề tài áp phích có thể là thông báo, tuyên truyền hay cổ động.
Đây là cách thiết kế áp phích với Canva. Các bước: Mở Canva trên máy tính hoặc mở ứng dụng. Đăng nhập hoặc đăng ký bằng Google hoặc Facebook rồi tìm kiếm Áp phíchđể bắt đầu thiết kế. Chọn mẫu. Tùy chỉnh thiết kế áp phích (Điều chỉnh bố cục bằng cách sắp xếp lại các thành phần trên trang, chọn một bảng màu hoặc nền mới và thử nghiệm với các kiểu kết hợp phông chữ và màu sắc khác
nhau). Thỏa sức sáng tạo với nhiều tính năng thiết kế hơn (Làm cho áp phíchthực sự nổi bật bằng cách thêm nhiều thành phần thiết kế hơn. Duyệt xem hàng triệu hình ảnh, hình minh họa, biểu tượng và nhãn dán miễn phí và cao cấp, đồng thời thử nghiệm với các bộ lọc, khung và lưới. Đặt hàng bản in.
Ví dụ: GV tạo nhiệm vụ học tập cho HS:
PHIẾU GIAO VIỆC CÁ NHÂN Ngày: ...
1. Chủ đề: Cách mạng tháng Tám 1945 2. Mục tiêu cần đạt
- Nêu được ý nghĩa thắng lợi lịch sử của cách mạng tháng Tám 1945 - Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng tháng Tám 1945 đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.
3. Nhiệm vụ
Thiết kế áp phích chào mừng ngày Cách mạng tháng Tám 1945 trên công cụ Canva
4. Tài liệu tham khảo
- Sách giáo khoa lịch sử lớp 12, Nxb. Giáo dục Việt Nam
- Nguyễn Quang Ngọc, Tiến trình lịch sử Việt Nam, Nxb. Giáo dục Việt Nam 5. Tiêu chí đánh giá
Thiết kế biểu đồ, sơ đồ: Trong dạy học phát triển thành phần năng lực THLS cho HS, thiết kế biểu đồ, sơ đồ có ưu điểm: 1/ Gây hứng thú cho học sinh trong từng bài học, 2/ Liên kết nhiều mục trong bài học giúp học sinh khái quát, tổng hợp kiến thức, 3/ Khái quát, tổng hợp kiến thức của một bài hoặc một chương, 4/ Đối chiếu các nội dung lịch sử rồi rút ra nhận xét, 5/ Rèn luyện kĩ năng thực hành - làm bài tập cho HS.
Canva có rất nhiều mẫu biểu đồ và sơ đồ, việc của GV là lựa chọn mẫu phù hợp với nội dung muốn biểu đạt hoặc có thể tự tạo ra mẫu riêng: biểu đồ tư duy, biểu đồ cột, biểu đồ đường, biểu đồ tròn, biểu đồ venn, biểu đồ donot, biểu đồ chữ T, biểu đồ so sánh, biểu đồ bong bóng, biểu đồ chiến lược, biểu đồ swot, sơ đồ quy trình, sơ đồ cây, sơ đồ ý tưởng, sơ đồ xương cá... Mỗi một loại biểu đồ, sơ đồ đều có khả năng biểu đạt vấn đề trình bày riêng.
Các bước: Chọn mẫu biểu đồ hoặc sơ đồ. Thêm dữ liệu và thông tin. Thêm biểu tượng hoặc hình minh họa từ thư viện Canva. Thay đổi màu sắc, hình nền, nội dung. Cuối cùng là tải xuống, in hoặc chia sẻ.
Ví dụ: Khi dạy Bài 31: Cách mạng tư sản Pháp, mục II. Tiến trình cách mạng. Ở mục này có rất nhiều nội dung, sự kiện lịch sử khiến HS khó hiểu, dễ nhầm lẫn nên các em ngại học, để học sinh nhận biết, hiểu được các vấn đề sự kiện GV có thể thiết kế một số sơ đồ kiến thức sau:
Để minh họa cho quá trình phát triển đi lên của cách mạng với vai trò quyết định của quần chúng, GV có thể sử dụng dạng sơ đồ theo hướng mũi tên sau:
Qua sơ đồ, HS hệ thống hóa được những điểm kiến thức cơ bản, trọng tâm về quá trình phát triển đi lên của cách mạng Pháp: từ nền quân chủ lập hiến -> thiết lập nền cộng hòa -> chuyên chính dân chủ cách mạng Giacôbanh. Cũng chính từ sơ đồ này, HS dễ dàng rút ra nhận xét về vai trò của quẩn chúng nhân dân là yếu tố đưa cách mạng phát triển đi lên, quần chúng nhân dân là người làm ra lịch sử. Rõ ràng, việc học bài qua sơ đồ kiến thức sẽ giúp HS tiếp thu bài nhanh hơn, HS có thể tổng hợp được những đơn vị kiến thức nhỏ lẻ thành chuỗi các kiến thức theo đơn vị thời gian, gây hứng thú cho các em trong giờ học, giảm bớt sự căng thẳng và áp lực kiến thức.
Thiết kế video:
Video được coi là một hình thức giao tiếp tuy nhiên video sẽ giúp người tiếp nhận thông tin tập trung hơn. Theo một nghiên cứu, có tới 90% HS trung học thích học bài thông qua hình ảnh hơn11 phương pháp giảng dạy cũ là sử dụng bảng trắng và chữ viết. Tạo video ngắn chứa thông tin bài giảng và kiến thức lịch sử trên Canva sẽ giúp HS dễ hiểu và dễ tiếp thu hơn. Tất cả thông tin và kiến thức nào GV muốn truyền đạt sẽ được tóm gọn trong video ngắn, số phút sử dụng tùy thuộc vào mục đích, tóm tắt lại nội dung bài giảng một cách hấp dẫn, sinh động → giúp HS nhớ bài lâu hơn, tăng khả năng làm việc nhóm, phân tích và tổng hợp kiến thức. Thêm vào đó, video có thể lưu lại và sử dụng được lâu dài nên sau giờ học, GV có thể gửi cho học sinh video để học sinh ôn luyện và đồng thời là tư liệu học tập gửi cho phụ huynh để dễ dàng giám sát được quá trình học tập của con cái.
Các bước: Đăng ký Canva bằng Facebook hoặc Google. Đăng nhập vào tài khoản và tìm kiếm thiết kế Video hoặc Video Facebook, Video Slideshow, Video Tranh ghép, Video YouTube, Instagram Story và Intro YouTube. Từ đó, người dùng có thể bắt đầu từ đầu hoặc duyệt qua các mẫu để tìm cảm hứng. Khám phá các
mẫu video. Trong thư viện của Canva, người dùng sẽ tìm thấy các mẫu cho video
giáo dục, video đánh giá, video giải thích, video marketing và bán hàng, video du lịch, video làm đẹp và thời trang... Nhấp vào mục yêu thích để biến nó thành của 11 Https://modiaz.com/vi-sao-nen-lam-video-animation-trong-hoat-dong-giang-day/, truy cập ngày
mình. Khám phá các tính năng. Khám phá hàng triệu hình ảnh, biểu tượng, hình minh họa và đồ họa khác được thiết kế chuyên nghiệp. Thêm ghi chú hoặc sao chép trang. Làm việc trên thiết kế của mình cùng những người khác bằng công cụ cộng tác. Tùy chỉnh video nếu muốn (Tải video và hình ảnh lên trình biên tập; Chọn bảng màu và hình nền của riêng; Cắt, chỉnh sửa và thêm bộ lọc vào clip; Thêm nhạc từ thư viện nhạc miễn phí của Canva; Thêm hình ảnh động và nhãn dán để tạo hiệu ứng chuyển động). Lưu và chia sẻ video (Tải xuống video dưới dạng MP4 hoặc GIF. Chia sẻ trực tiếp trên Facebook, Twitter hoặc Instagram với một vài cú nhấp chuột. Quay lại trình biên tập để thực hiện thay đổi bất kỳ lúc nào). Để thêm nhạc vào video, tất cả những gì người dùng phải làm là mở video trong trình biên tập, nhập nội dung đa phương tiện và điều chỉnh âm thanh. Hầu hết các công cụ đều cho phép chỉnh sửa âm thanh để nhạc phát vào các thời điểm khác nhau trong các phần khác nhau của video hoặc trong toàn bộ video.Các định dạng tệp video tốt nhất là MP4, cho chất lượng cao và kích thước tệp nhỏ hơn; AVI, nén ít hơn và cho phép kích thước tệp lớn hơn; WMV dành cho các ứng dụng Windows; và MKV, kết hợp âm thanh, video và phụ đề vào một tệp duy nhất.
Ví dụ, trong bộ môn Lịch sử, thay vì đưa ra hàng loạt những mốc thời gian dài, khó nhớ thì GV có thể hiện thực hóa lịch sử Việt Nam bằng “câu chuyện lịch sử” thông qua tính năng thiết kế video trên Canva và đưa các thời gian, nội dung của các sự kiện lịch sử vào các mẫu thiết kế thích hợp → ghép các trang thiết kế → thêm giọng thuyết trình của cá nhân nếu muốn... → Xem lại cấu trúc (hợp lý chưa, cần chỉnh sửa không) → Tải video xuống theo định dạng mong muốn.
Thiết kế các phiếu (bài tập, thẻ nhớ, giao việc...)
Phiếu học tập là bản phác thảo những công việc của học sinh (có thể thực hiện ngay trên lớp hoặc, ở nhà) làm việc cá nhân hoặc làm việc theo nhóm trong khoảng thời gian nhất định để đạt được mục tiêu học tập; Thẻ nhớ là một loại công cụ học tập được thiết kế và in rời dưới dạng văn bản; Phiếu giao việc là bản phác thảo định hướng cho HS về mục tiêu, nhiệm vụ, thời gian hoàn thành, nguồn học liệu (sách tham khảo, phương tiện...) và tiêu chí đánh giá. Sử dụng Canva thiết kế phiếu học tập, thẻ nhớ, giao việc để phát triển thành phần năng lực THLS có tác dụng hỗ trợ HS trong việc ghi nhớ sự kiện, nhân vật, khái niệm lịch sử một cách logic, các loại phiếu này không chỉ định hướng mà còn hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập và cố gắng đạt mục tiêu đề ra. Tuy nhiên, trong quá trình thiết kế các loại phiếu này nhằm mục đích phát triển năng lực THLS, GV cần thiết kế đúng mục đích sử dụng và lưu ý một số vấn đề cơ bản sau:
+ Đối với phiếu học tập: thiết kế phải nhắm đến mục tiêu nhớ, tái hiện kiến thức vì HS có thể tự học được và GV không cần mất thời gian dạy lại trên lớp. Hoặc nội dung trong phiếu học tập phải tập trung vào một đơn vị kiến thức quan trọng mà HS đã học nhưng liên quan đến bài mới. Còn khi sử dụng trong củng cố bài học thì GV nên thiết kế các phiếu hướng dẫn học sinh ôn tập những kiến thức cơ bản của bài. Ví dụ: Để học sinh vừa ôn lại được kiến thức bài cũ (về các quốc gia cổ đại phương Đông) và tìm hiểu những nội dung lịch sử của bài mới dễ dàng hơn trước khi học bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Tây - Hy Lạp và Rôma. GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập sau:
Bảng 1.1: Bảng so sánh đặc điểm của các quốc gia cổ đại phương Đông và các quốc gia cổ đại phương Tây
+ Đối với thẻ nhớ: Thẻ nhớ cũng là một dạng của phiếu học tập, sau mỗi bài, mỗi chương GV cần hướng dẫn HS lựa chọn các nhân vật lịch sử, các sự kiện tiêu biểu, các khái niệm cơ bản để lập thẻ nhớ và lưu lại ở lớp học hoặc sử dụng thẻ nhớ trong các bài ôn tập, tổng kết. Nội dung trên thẻ thớ thường phải có hai phần: hình ảnh nhân vật hoặc hình ảnh liên quan đến sự kiện, khái niệm lịch sử, các thông tin gợi ý nhằm định hướng cho HS trong việc ghi nhớ, dựa vào đó để trình bày hiểu biết của mình về nhân vật, sự kiện lịch sử.
Hình 1.6: Minh họa một thẻ nhớ được thiết kế trên công cụ Canva
+ Phiếu giao bài tập: GV có thể thiết kế các phiếu giao việc cho cá nhân hoặc nhóm tùy theo mức độ nhiệm vụ. Những chủ đề nhỏ sẽ phù hợp với các phiếu cá nhân. Những chủ đề lớn thì cho HS làm nhóm. Trong nội dung phiếu giao bài tập GV cần thể hiện rõ (Chủ đề, ngày giao, mục tiêu cần đạt, nhiệm vụ, tài liệu tham khảo, tiêu chí đánh giá về sản phẩm và trình bày...)
Sử dụng lồng công cụ Canva với các công cụ, phần mềm khác: Từ không gian lớp học chuyên dụng của mình, GV và HS có thể chia sẻ và đánh giá bài tập qua Google Lớp học, Microsoft Teams...
Thiết lập lớp học ảo
Thiết lập lớp học ảo trên Canva. Trình chỉnh sửa kéo và thả trực quan của Cava giúp cộng tác dễ dàng, trong và ngoài lớp học. Với Canva for Education, HS và GV có thể làm việc cùng nhau và chỉnh sửa tác phẩm của họ trong thời gian
thực. Để lại nhận xét, thêm đồ họa mới và thay đổi văn bản cùng nhau - tất cả đều bổ sung vào trải nghiệm học tập! Canva cũng được tối ưu hóa cho Chromebook và hoàn toàn đa nền tảng. GV đăng ký tại https://www.canva.com/edu-signup/ bằng tên miền email của trường học, của Bộ Giáo dục, hoặc được Google chứng nhận. Lưu ý, GV sẽ được yêu cầu xác minh chứng chỉ giảng dạy của mình để có thể truy cập.
Các bước: Thiết lập không gian lớp học. Mời học sinh và quản lý bài học, hoạt động hoặc dự án, tất cả ở cùng một nơi.