8. Cấu trúc luận văn
2.2.2.Đánh giá chung việc thực hiện hoạt động tự đánh giá trường THCS
Công tác chỉ đạo thực hiện hoạt động tự đánh giá đúng theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn chi tiết, tổ chức tập huấn cụ thể cho các phòng GD&ĐT, các nhà trường; phù hợp với thực tiễn tại địa phương.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Kết quả thực hiện: 100% các trường học cấp THCS hoàn thành báo cáo tự đánh giá. Tuy nhiên chất lượng, hiệu quả hoạt động tự đánh giá của các nhà trường chưa đồng đều, vẫn còn một số ít các nhà trường kết quả thực hiện chưa đáp ứng những yêu cầu đặt ra.
* Ưu điểm:
- Các nhà trường cơ bản đã nhận thức đầy đủ về ý nghĩa của hoạt động tự đánh giá.
- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các nhà trường, các thành viên hội đồng tự đánh giá cơ bản nắm được kỹ thuật tự đánh giá, có ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ tự đánh giá.
- Nhiều đơn vị thực hiện khá tốt quy trình tự đánh giá , hoàn thành các công việc có chất lượng, đảm bảo tiến độ.
* Những mặt còn hạn chế, tồn tại:
- Việc xây dựng kế hoạch tự đánh giá, tiến độ thực hiện các nội dung công việc trong quy trình tự đánh giá chưa được tốt do phân công nhiệm vụ cho các thành viên chưa sát với năng lực thực hiện; phân bổ thời gian cho các nội dung công việc chưa hợp lý.
- Về báo cáo tự đánh giá: Trong quá trình hoàn thiện báo cáo tự đánh giá còn gặp khó khăn trong việc xác định chính xác nội hàm để từ đó mô tả thực trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng đúng yêu cầu . Tiến trình xây dựng báo cáo tự đánh giá chưa đúng quy trình. Cần thực hiện theo các bước: Viết phiếu đánh giá tiêu chí; viết đề cương báo cáo; viết dự thảo báo cáo; thông qua dự thảo báo cáo để cán bộ, giáo viên trong nhà trường góp ý, chỉnh sửa và hoàn thiện báo cáo.
- Về kế hoạch cải tiến chất lượng:
+ Việc xác định kế hoạch cải tiến chất lượng chưa sát thực do chưa căn căn cứ vào thực trạng của đơn vị theo từng tiêu chí, điểm mạnh, điểm yếu.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
+ Trong nội dung kế hoạch cải tiến chất lượng chưa chỉ rõ được: mức độ ưu tiên, thời gian hoàn thành, dự kiến các nguồn lực để thực hiện.