2. Tổng quan tình hình khách thể nghiên cứu của những công trình năm trước
3.4.2. Hạn chế và nguyên nhân
Hạn chế
- Việc xác định nhu cầu đào tạo còn dựa trên căn cứ chủ quan tại doanh nghiệp, chưa có sự tương tác với khách hàng.
- Nội dung đào tạo về Chính trị - lý luận tại công ty còn thiếu, cần bổ sung thêm vì đây là một nội dung khá quan trọng và cần thiết đối với nhân viên, giúp nhân viên biết kết hợp hài hòa giữa mục tiêu của doanh nghiệp với mục tiêu toàn xã hội; trung thành với doanh nghiệp, với đồng nghiệp; có trách nhiệm với công việc được giao.
phương pháp còn hạn chế. Hình thức đào tạo qua mạng internet cũng chưa được sử dụng nhiều trong khi đây là hình thức cho phép công ty tiết kiệm chi phí và thời gian trong khâu tổ chức quá trình đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp.
- Công ty còn sử dụng ít phương pháp sử dụng dụng cụ mô phỏng đặc biệt là đối với công nhân viên tại phòng kỹ thuật. Lý do là vì phương pháp này tốn khá nhiều chi phí do đó mà công ty đã hạn chế sử dụng.
- Việc tổng hợp đánh giá công tác đào tạo nhân lực ở công ty chưa được quan tâm đúng mức. Chưa xác định được các nhân tổ ảnh hưởng tích cực và tiêu cực đến hiệu quả công tác đào tạo. Do đó không đánh giá được những việc làm được và những việc chưa làm được để rút kinh nghiệm và làm tốt hơn trong các chương trình đào tạo sau.
- Chưa có chính sách đãi ngộ trong đào tạo tạo được động lực học tập cho người lao động.
- Công tác đánh giá việc thực hiện sau đào tạo đối với cán bộ công nhân viên còn kém.
Nguyên nhân
- Do độ tương tác với khách hàng để nhằm mục đích nâng cao năng lực – trình độ nhân viên còn chưa có. Công ty cũng chưa quan tâm đúng mức đến ý kiến nguyện vọng của nhân viên, do đó những giải pháp đưa ra chưa đôi chỗ còn chưa phù hợp với đối tượng. Bên cạnh đó, tồn tại một bộ phận nhân viên trong công ty chưa thực sự hào hứng với chương trình đào tạo và kế hoạch đào tạo.
- Công ty chưa thường xuyên cập nhật, thay đổi các phương pháp, hình thức đào tạo mới để đáp ứng được yêu cầu của nhân viên, tâm lý ngại thay đổi của các cấp quản lý gây ra tình trạng người học thụ động, cảm thấy nhàm chán
- Do quan điểm nhà quản trị chưa quan tâm đến nội dung đào tạo về Chính trị - lý luận do đó công ty bị hạn chế trong nội dung đào tạo này.
- Do điều kiện tài chính tại doanh nghiệp còn hạn chế. - Do công nghệ khoa học kỹ thuật ở nước ta còn hạn chế.
CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ MỚI
VIGREEN