8. Kết cấu chung của đề tài
1.1.5.2.Đặc điểm nhân cách
- Tình cảm:
Tình cảm là một mặt rất quan trọng trong đời sống tâm lí nói chung và nhân cách nói riêng của HS lớp 1.
Đối tượng gây cảm xúc của HS thường là những sự vật, hiện tượng cụ thể, sinh động. Xúc cảm, tình cảm của các em gắn liền với đặc điểm trực quan, hình ảnh cụ thể.
Đối với lứa tuổi này khả năng kiềm chế tình cảm của các em còn kém, các phẩm chất của ý chí chưa có khả năng điều khiển và điều chỉnh cảm xúc của các em. Tình cảm của các em dễ nảy sinh nên không bền vững. Các em rất dễ có cảm xúc với các sự vật hiện tượng mà mình được tiếp xúc song có cái mới hơn, lạ hơn thì các em lại rung động với cái mới quên cái cũ.
Tình cảm còn mong manh, chưa bền vững, chưa sâu sắc vì vậy những ấn tượng do xúc cảm của các em đem lại còn phải được củng cố, thể nghiệm trong các hoạt động mới hình thành nên tình cảm bền vững. Tuy vậy, những xúc cảm mạnh, những ấn tượng sâu sắc có thể ghi lại dấu ấn trong tâm hồn các em rất sâu đậm [5].
- Tính cách:
Tính cách của các em lúc này mang tính chỉnh thể và hồn nhiên; trong quá trình phát triển trẻ luôn bộc lộ những nhận thức, tư tưởng, tình cảm, ý nghĩ của mình một cách vô tư, thật thà và ngay thẳng.
HS lớp 1 có rất nhiều đức tính tốt như ham hiểu biết, thương người, vị tha…Các em nghĩ rằng mọi việc đều dễ dàng, đơn gản và luôn nhìn cuộc sống với thái độ lạc quan.
Một đặc điểm nữa cần lưu ý trong tính cách của HS lớp 1 đó là tính bắt chước. Các em dễ dàng bắt chước người lớn, thầy cô, bạn bè, các nhân vật trong phim… đây là một thách thức đối với nhà giáo dục trong quá trình giáo dục các em.
GV cần là người định hướng cho các em từ suy nghĩ đến hành động, giúp các em phát huy những đức tính tốt đẹp loại trừ những cái xấu, giúp các em có sự định hướng và suy nghĩ đúng đắn [5].