7. Cấu trúc luận văn
2.4.1. Thực trạng quản lí mục tiêu, kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên
Trong giáo dục, kế hoạch là các chương trình hành động tổng quát, triển khai và phân bố các nguồn lực quan trọng để đạt được các mục tiêu cơ bản, toàn diện và lâu dài của nhà trường/tổ chức nói chung. Kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên ở Cơ sở ai nghiện ma tuý - bảo trợ xã hội cần phải đạt được trong một hay nhiều năm tới và các phương thức, điều kiện thực hiện đạt được mục tiêu ấy… Có thể thấy, việc xây dựng kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên ở cơ sở cai nghiện ma tuý - bảo trợ xã hội có vai trò quan trọng, là khâu đầu tiên trong các hoạt động quản lí. Trên thực tế, không phải Cơ sở nào cũng hiểu rõ vị trí, vai trò của việc xây dựng kế hoạch giáo dục pháp luật và tác động của nó đến sự phát triển bền vững của Cơ sở. Và cũng đã có nhiều Cơ sở xây dựng được kế hoạch giáo dục pháp luật riêng cho mình, nhưng cũng không đạt được lộ trình phát triển như mong muốn và không đạt được tính bền vững ngay trong quá trình triển khai thực hiện. Tuy nhiên, với đặc thù riêng của Cơ sở Cai
nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh thì việc xây dựng và quản lí kế hoạch giáo dục nói chung giáo dục pháp luật nói riêng được thực hiện một cách khoa học và cụ thể để phù hợp với đối tượng học viên của Cơ sở và nhằm giáo dục học viên các kiến thức pháp luật để giúp các em có được sự hiểu biết cũng như không vi phạm pháp luật.
Bảng 2.11: Thực trạng quản lí việc xác định mục tiêu hoạt động GDPL tại cơ sở
Stt Các nội dung khảo sát Mức độ quan trọng Mức độ thực hiện RQT (p) QT (p) Ít QT (p) KQT (p) Hoàn toàn KQT (p) ĐTB Km (p) Y (p) TB (p) K (p) T (p) ĐTB 1 Mục tiêu hoạt động giáo dục được xây dựng phù hợp MT giáo dục chung 69 51 0 0 0 4,58 0 0 0 56 64 4,53 2 Mục tiêu được toàn thể GV, HV, LLGD hiểu đúng, thực hiện triệt để 55 65 0 0 0 4,46 0 0 0 45 75 4,62 3 Mục tiêu GD được định kỳ rà soát và điều chỉnh phù hợp với định hướng đổi mới GD và nhu cầu, điều kiện của người học 58 62 0 0 0 4,48 0 0 0 54 66 4,55 4 Việc thực hiện mục tiêu giáo dục được các cấp quản lí thường xuyên kiểm tra, đánh giá
Kết quả khảo sát thực trạng quản lí việc xác định mục tiêu hoạt động GDPL tại cơ sở cho thấy: Về mức độ quan trọng ĐTB cao nhất là mục tiêu hoạt động giáo dục được xây dựng phù hợp mục tiêu giáo dục chung (4,58), cao thứ hai là việc thực hiện mục tiêu giáo dục được các cấp quản lí thường xuyên kiểm tra, đánh giá (4,57). Về mức độ thực ĐTB cao nhất là mục tiêu được toàn thể GV, HV, LLGD hiểu đúng, thực hiện triệt để (4,62). Tại cơ sở việc thực hiện mục tiêu giáo dục được các cấp quản lí thường xuyên kiểm tra, đánh giá thực hiện rất tốt, ĐTB đánh giá đạt 4,58.
Qua tìm hiểu cho thấy các cấp quản lí trong Cơ sở Cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh đã quan tâm xây dựng và cụ thể hóa kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên bảo đảm tính hệ thống, đồng bộ, khả thi cao, phù hợp với thực tiễn và mục tiêu yêu cầu giáo dục ở Cơ sở. Kế hoạch giáo dục pháp luật học viên đã được cụ thể hóa trong lịch huấn luyện chính khóa, chú trọng tổ chức hoạt động ngoại khóa, thông qua hoạt động ngày nghỉ.
Kế hoạch triển khai các chương trình giáo dục cho học viên được thực hiện theo chương trình giáo dục quy định theo quyết định số 10250/QĐ-SLĐTBXH ngày 03/6/2015 của Sở Lao động -Thương binh và Xã hội thành phố Hồ Chí Minh về việc ban hành chương trình “Giáo dục chuyên đề dành cho học viên cai nghiện ma túy” tại các Cơ sở Chữa bệnh - Cơ sở cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội.
Thực hiện theo kế hoạch của cấp trên, sau đó phổ biến cho học viên được biết những chương trình pháp luật có liên quan đến học viên và những chương trình pháp luật khác như luật phòng chống ma túy, luật lao động, luật hôn nhân gia đình… các kế hoạch luôn đúng thời gian quy định, kịp tiến độ và chính xác.
Qua nghiên cứu các tài liệu, văn bản, chỉ thị, các tài liệu về giáo dục pháp luật, kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên tại Cơ sở Cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh.
Các chủ thể giáo dục pháp luật của Cơ sở Cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh đã làm tốt chức năng tham mưu cho Ban Giám đốc Cơ sở chỉ đạo, phối hợp với các cơ quan, cán bộ quản lí, đội ngũ giáo dục viên của Cơ sở hướng dẫn xây dựng chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục pháp luật trong Cơ sở. Ngoài nội dung trên, theo kế hoạch từng năm, căn cứ vào điều kiện cụ thể của đơn vị mình, đội ngũ cán bộ quản lí, giáo dục viên chủ động lồng ghép các nội dung, hình thức giáo dục pháp luật phục vụ trực tiếp cho công tác quản lí cũng như nâng cao kiến thức pháp luật cho học viên.
Có thể khẳng định việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên tại Cơ sở Cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh đã được các cơ quan, đơn vị trong Cơ sở quan tâm, bám sát và gắn với các hoạt
động phong trào của Cơ sở, giúp cho hoạt động giáo dục pháp luật và quản lí hoạt động giáo dục pháp luật cho học viên ở Cơ sở thực hiện đồng bộ, đạt được hiệu quả chất lượng.
Tuy nhiên, công tác xây dựng kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên tại Cơ sở Cai nghiện ma tuý - Bảo trợ xã hội Phú Văn, thành phố Hồ Chí Minh cũng bộc lộ một số hạn chế mà theo đánh giá của Ban Giám đốc Cơ sở là: “Chất lượng giáo dục pháp luật có nội dung chưa thật vững chắc, đồng đều” "Việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch có nội dung thực hiện còn chậm". Công tác hướng dẫn, kiểm tra xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục pháp luật cho học viên tại Cơ sở còn hạn chế. Đánh giá kết quả giáo dục pháp luật còn biểu hiện hình thức, phương pháp chưa thực sự linh hoạt...