c, Biểu hiện của TCH quá trình học tập
3.3. Quy trình tích cực hoá quá trình học tập của sinh viên trong giảng dạy môn Triết học Mac Lênin thông qua huy vốn kinh nghiệm của ng-ời học.
Giai đoạn 1: Giai đoạn chuẩn bị
Đây là giai đoạn hết sức quan trọng, nó quyết định đến sự thành công hay thất bại của giờ học. Trong giai đoạn này, giảng viên cần phải:
- Xác định đ-ợc mục tiêu của bài học: giảng viên cần phải xác định đ-ợc chính xác mục tiêu bài học. Mục tiêu phải cụ thể và có thể đo, tính toán đ-ơc.
- Xác định kiến thức trọng tâm của bài học.
- Lựa chọn những ph-ơng pháp và ph-ơng tiện dạy học cần thiết phục vụ hoạt động giảng dạy và học tập.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập nhằm huy động vốn sống, vốn kinh nghiệm của sinh viên vào giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Lập kế hoạch thực hiện.
Giai đoạn 2: Giai đoạn thực hiện
B-ớc 1: Tạo môi tr-ờng học tập thuận lợi cho sinh viên
B-ớc2: Tổ chức cho sinh viên làm việc theo nhóm kết hợp với thảo luận toàn lớp B-ớc3: Đại diện nhóm trình bày, báo cáo sản phảm thu đ-ợc
B-ớc4: Khái quát hoá, hệ thống hoá tri thức bài học.
Giai đoạn 3: Kiểm tra, đánh giá
* Điều kiện để quy trình thực hiện có hiệu quả
- Giảng viên phải đ-ợc bồi d-ỡng th-ờng xuyên về việc đổi mới ph-ơng pháp giảng dạy ở bậc đại học, cao đẳng.
- Giảng viên phải có kiến thức sâu sắc để thực sự là “trọng tài cố vấn” cho sinh viên trong quá trình giảng dạy.
- Giảng viên phải cập nhật th-ờng xuyên những thông tin mới nhất về giáo dục.
- Sinh viên phải có tinh thần, thái độ học tập đúng đắn, có sự hợp tác với giảng viên và các sinh viên khác trong quá trình học tập.
- Sinh viên phải có trình độ, đáp ứng đ-ợc những yêu cầu cơ bản của quá trình đào tạo.
- Sinh viên phải đ-ợc cung cấp đầy đủ tài liệu học tập có liên quan.