Đặc điểm Số lượng % TrườngTHPT Nguyễn Hữu Cảnh 222 30.9 Bình Hưng Hịa 214 29.8 An Lạc 283 39.4 Lớp 10 219 30.5 11 240 33.4 12 260 36.2 Giới Nữ 376 52.3 Nam 343 47.7 Xếp loại học tập Yếu 4 .6 Trung bình 126 17.5 Khá 377 52.4 Giỏi 208 28.9 Xuất sắc 4 .6
49
2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
2.2.1.1. Mục đích
Tổng quan tài liệu và xây dựng cơ sở lí luận về nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh.
2.2.1.2. Nội dung
Tổng hợp, phân tích các tài liệu trong nước cũng như ngồi nước có liên quan trực tiếp đến nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh. Đặc biệt là tìm kiếm, tổng hợp, phân tích kết quả của các sách chuyên khảo, bài báo khoa học đã được công bố, bài tham luận đăng trong kỷ yếu các hội thảo khoa học chuyên ngành có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu để viết chương cơ sở lý luận của đề tài.
2.2.1.3. Cách thực hiện
Tìm kiếm những tài liệu về nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh bằng các từ khóa tiếng Việt (nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh, hỗ trợ tâm lý) và tiếng Anh (need, need psychological help, psychological support needs of high school students, Factors influencing the need for psychological help và student’s psychological difficulties) tại các thư viện học thuật uy tín như Pubmed, NCBI và Google Scholar. Chỉ chọn các cơng trình được cơng bố dưới dạng sách chun khảo (handbook, textbook), bài báo khoa học trong hệ thống ISI và Scopus và các cơng trình đăng trong hội thảo do các đơn vị học thuật chuyên ngành uy tín tổ chức. Từ đó phân loại theo các chủ đề và tiến hành phân tích, ghi nhận những kết quả của những nghiên cứu đã có, chỉ ra những hạn chế và khoảng trống trong những nghiên cứu đó, qua đó khẳng định tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài. Hệ thống hóa và phân tích những vấn đề lý luận có liên quan đến nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh, từ đó xây dựng cơ sở lý luận và khung lý thuyết nghiên cứu cho đề tài.
2.2.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
2.2.2.1. Mục đích
Thu thập những thơng tin định lượng về thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh và các yếu tố ảnh hưởng nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh.
50 2.2.2.2. Nội dung
Bảng hỏi về nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh có các nội dung chính như sau: