thanh, báo chí Định hướng người học về vị trí là một
nghiên cứu viên 30
Ngữ pháp văn bản
* Về kiến thức: - Nêu và lí giải được những kiến thức đại cương về ngôn ngữ học văn bản nói chung, ngữ pháp văn bản nói riêng. - Nhận diện và vận dụng được các yếu tố liên kết và mạch lạc trong tiếp nhận và tạo lập văn bản. - Vận dụng được các mô hình cấu tạo của chỉnh thể trên câu, đoạn văn, văn bản để mô tả được mối quan hệ giữa các yếu tố trong văn bản đồng thời để tạo lập văn bản. * Về kĩ năng: - Phân tích được cấu tạo của văn bản trong những tình huống giao tiếp cụ thể. - Làm việc nhóm để tạo lập một cách sáng tạo những loại hình văn bản khác nhau trong những tình huống giao tiếp cụ thể. * Về thái độ: Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong tiếp nhận và tạo lập văn bản. 2 (0,2) Học kỳ IV Tự luận 31 Phong cách học tiếng Việt
- Hiểu được các khái niệm cơ bản của phong cách học; phân biệt được các chức năng của ngôn ngữ với phong cách chức năng của hoạt động lời nói và các thể loại văn bản. - Nắm vững các nhân tố quy định sự lựa chọn ngôn ngữ; các căn cứ để phân loại và mô tả phong cách thành phong cách hành chính, phong cách khoa học, phong cách báo chí, phong cách chính luận và phong cách giao tiếp thường nhật. - Hiểu rõ và nhận diện được các đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ nghệ thuật trong các tác phẩm văn học; các đặc điểm tu từ của từng đơn vị tiếng Việt; các quy luật sử dụng phương tiện tu từ. - Xác định chính xác các
phương tiện và các biện pháp tu từ thuộc các bình diện ngữ âm, từ vựng- ngữ nghĩa, ngữ pháp. - Phân tích được sự hoạt động của các yếu tố ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp trong tác phẩm văn học. - Thành thạo trong việc phân tích và tạo
2 (0,2)
Học kỳ IV