CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.3. THỰC TRẠNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ THEO Mễ ĐUN
1.3.1. Về đội ngũ giỏo viờn
1.3.1.1. Xuất xứ đào tạo
49
- 63,6% giỏo viờn tốt nghiệp cỏc trường đại học thuộc khối kỹ thuật, cụng nghệ, đa số cũn hạn chế về nghiệp vụ sư phạm, hạn chế về khả năng tiếp cận và vận dụng phương phỏp dạy học mới.
- 36,4% giỏo viờn tốt nghiệp cỏc trường Sư phạm kỹ thuật, cỏc giỏo viờn này đều đó được trang bị cỏc kỹ năng dạy học nhưng cú thể núi vẫn cũn mang nặng dấu ấn của cỏc phương phỏp dạy học truyền thống.
1.3.1.2. Năng lực chuyờn mụn
Đa số cỏc giỏo viờn trong khoa đều đảm bảo đỏp ứng tốt về năng lực chuyờn mụn cho giảng dạy nhưng vẫn phải thừa nhận là một bộ phận khụng nhỏ cũn hạn chế về khả năng nghiờn cứu, cập nhật khoa học cụng nghệ mới và trau dồi kinh nghiệm thực tiễn. Điều này dẫn đến việc khụng tạo được hứng thỳ cho học sinh khi học tập tại trường.
1.3.1.3. Phương phỏp dạy học
- Trong dạy học lý thuyết, đa số giỏo viờn vẫn cũn nặng về phương phỏp truyền thống (thầy giảng, trũ nghe và ghi chộp, đỏnh giỏ kết quả học tập vẫn nặng về yờu cầu học sinh phải học thuộc và ghi nhớ).
- Dạy thực hành thỡ nặng về ỏp đặt, ỏp dụng mỏy múc và mang tớnh chất truyền nghề. Khụng rốn cho học sinh thúi quen làm việc cú kế hoạch, chưa chỳ trọng phỏt triển tư duy kỹ thuật cho học sinh khi xử lý cỏc tỡnh huống nghề nghiệp.
- Việc khai tỏc và sử dụng cỏc thiết bị, phương tiện dạy học vẫn cũn hạn chế. Tõm lý của một số giỏo viờn đó lớn tuổi thỡ ngại sử dụng cỏc phương tiện dạy học hiện đại vỡ phải thay đổi phương phỏp, tài liệu giảng dạy; một số giỏo viờn cú sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại nhưng kỹ năng chưa thuần thục, vẫn cũn lỳng tỳng; một số giỏo viờn khỏc thỡ cú tớch cực sử dụng phương tiện dạy học nhưng hiệu quả cũn thấp (vớ dụ như việc sử dụng mỏy chiếu Projektor để cho học sinh đọc những thụng tin đó cú trong tài liệu phỏt tay).
- Trong quỏ trỡnh dạy học, việc sử dụng phương tiện dạy học cũn thiờn về cung cấp thụng tin, thiờn về giảng giải minh họa; chức năng điều khiển hoạt động nhận thức bằng phương tiện dạy học hiện đại cũn mờ nhạt.
50