CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.3.3.Về chất lượng đào tạo
1.3. THỰC TRẠNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ THEO Mễ ĐUN
1.3.3.Về chất lượng đào tạo
Từ những hạn chế về đội ngũ và cơ sở vật chất trang thiết bị dẫn tới chất lượng đào tạo vẫn cũn thấp so với yờu cầu đổi mới hiện nay. Bờn cạnh đú, cũn phải kể đến một nguyờn nhõn khỏc dẫn đến hạn chế về chất lượng đào tạo đú là hậu quả của tõm lý trọng bằng cấp trong xó hội. Tõm lý của một bộ phận khụng nhỏ học sinh học nghề hiện nay là chưa thật yờn tõm, tự tin về khả năng tỡm kiếm việc làm sau khi tốt nghiệp, dẫn đến việc học sinh khụng phấn chấn học tập hoặc một số khỏc thỡ tạm yờn tõm nhưng nặng về trung bỡnh chủ nghĩa, rất ớt những học sinh hăng say cần cự chịu khúhọc tập.
51
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
1. Trong điều kiện khoa học cụng nghệ phỏt triển nhanh chúng như hiện nay, cỏc cơ sở đào tạo, nhất là đào tạo nghề phải thường xuyờn điều chỉnh, thay đổi chương trỡnh và hỡnh thức đào tạo thỡ mới khụng bị lạc hậu với thực tế sản xuất, mới đỏp ứng được yờu cầu của thị trường lao động. Trong đú đặc biệt đổi mới nội dung chương trỡnh đào tạo theo mụ đun.
2. Những nghiờn cứu về dạy học và phỏt triển chương trỡnh theo cấu trỳc mụ đun đó được ỏp dụng rộng rói trong lĩnh vực đào tạo nghề ở cỏc nước tiờn tiến. Tuy nhiờn, dạy học theo mụ đun vẫn chưa thực sự phỏt triển trong mụi trường giỏo dục Việt Nam vỡ nhiều lý do khỏch quan cũng như chủ quan.
3. Luận văn này đó đề cập đến một số vấn đề cơ bản của dạy học theo mụ đun bao gồm: Cỏc khỏi niệm về MKH, M0, M0 dạy học, đơn nguyờn học tập, bộ tài liệu dựng cho dạy và học mụ đun; kiểm tra đỏnh giỏ; cỏc giai đoạn thực hiện đào tạo nghề theo M0, trong đú tập trung giới thiệu về cỏc hỡnh thức, phương phỏp tổ chức dạy học theo M0, chỉ ra cỏc cụng việc của người giỏo viờn khi tổ chức dạy học theo M0.
52
CHƯƠNG 2 DẠY HỌC Mễ ĐUN
“SỬA CHỮA VÀ VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN”
2.1. PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRèNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG NGHỀ ĐIỆN CễNG NGHIỆP.
Để triển khai một CTĐT, việc đầu tiờn ta phải thực hiện là nghiờn cứu kỹ CTĐT và cỏc văn bản hướng dẫn sử dụng CTĐT; Phải xỏc định được cỏc điều kiện về cơ sở vật chất và cỏc nguồn lực cần thiết để thực hiện CTĐT, đồng thời xỏc định được khả năng đỏp ứng của cơ sở đào tạo khi thực hiện CTĐT đó ban hành. Về nguyờn tắc, cỏc CTĐT được ban hành bao giờ cũng cú một phần nhất định cỏc nội dung đào tạo cho phộp cỏc cơ sở đào tạo được lựa chọn để vận dụng theo điều kiện thực tế của mỡnh (nội dung cỏc phần tự chọn trong CTĐT), điều này cho phộp cỏc cơ sở đào tạo được vận dụng theo điều kiện kinh tế xó hội, yếu tố vựng miền, nhu cầu xó hội… để đảm bảo định hướng đào tạo gắn với thị trường lao động.