- KĐ lại vấn đề.
b) Nội dung: Hoạt động chung cả lớp c) Sản phẩm: Trình băy miệng
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-Giâo viín yíu cầu:
Ch o hs đọc 2 văn bản thơng bâo sgk / 140
? Trong văn bản trín ai lă người thông bâo ,ai lă người nhận thông bâo ,mục đích thơng bâo lă gì .
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh:tiếp nhận vă thực hiện nhiím vụ.
+ Giâo viín: quan sât, giúp đỡ vă định hướng cho hs khi cần thiết
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Gv: gọi đại diện câc cặp đôi trả lời
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xĩt, bổ sung, đânh giâ - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
->Giâo viín chốt kiến thức vă ghi bảng
- Văn bản 1:
+ Người thông bâo lă hiệu trưởng ( phó hiệu trưởng thay mặt ) .Người nhận thơng bâo lă gvcn vă lớp trưởng câc lớp + Mục đích : Giúp câc lớp nắm được mục đích , ý nghĩa kế hoạch duyệt văn nghệ để thực hiện đúng lịch ,có hiệu quả - Văn bản 2 :
+ Người thơng bâo lă liín đội trưởng + Người nhận lă câc chi đội
+ Mục đích : Giúp câc chi đội nắm được chủ trương kế hoạch Đại hội liín đội. 2. Nhận xĩt :
- Văn bản thông bâo : Truyền đạt những thơng tin cụ thể từ phía cơ quan , đoăn thể ,tổ chức cho những người dưới quyền hoặc những người quan tđm đến nội dung thông bâo được biết để thực hiện. - Văn bản thông bâo cho biết ai thông bâo ,thông bâo cho ai ,nội dung công việc ,quy định ,thời gian , địa điểm ,cụ thể ,chính xâc.
Hoạt động 2: Câch lăm văn bản thơng bâo a) Mục tiíu:
- Củng cố câc kiến thức về văn bản thông bâo, - Rỉn kĩ năng viết văn bản thông bâo
b) Nội dung: Hoạt động chung cả lớpc) Sản phẩm: Trình băy miệng c) Sản phẩm: Trình băy miệng
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giâo viín u cầu:
Gv : Đọc câc tình huống trong sgk 142 ? Trong câc tình huống trín tình huống năo phải viết thơng bâo . Nếu viết thì ai lă người thông bâo vă thông bâo cho ai.
a. Viết tường trình ( cơ quan cơng an )
b , c . Viết thông bâo
- Người viết : Hiệu trưởng ,phó hiệu trưởng (b ) liín đội trưởng
? Những mục năo bắt buộc phải có trong 2 văn bản thơng bâo .
? Câc mục ấy được trình băy như thế năo?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: tiếp nhận vă thực hiện nhiím vụ. + Giâo viín: quan sât, giúp đỡ vă định hướng cho hs khi cần thiết
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Gv: gọi đại diện câc cặp đôi trả lời
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xĩt, bổ sung, đânh giâ - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
->Giâo viín chốt kiến thức vă ghi bảng
( c)
- Người nhận : + Gv vă hs
+ Câc chi đội TNTPHCM toăn trường
Quan sât 2 văn bản thông bâo - Phải tuđn thủ thể thức hănh chính ,có ghi tín cơ quan ,số cơng văn ,quốc hiệu tiíu ngữ ,tín văn bản ,ngăy thâng ,người nhận , người thông bâo, chức vụ người thông bâo
* Ghi nhớ /sgk C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiíu: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống thực tiễn.b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn. b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn.
c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
? Viết 1 văn bản thông bâo về việc họp phụ huynh của lớp.
- Giâo viín: yíu cầu thời hạn lăm băi của hs. Thời gian lăm 2 ngăy ra vở soạn vă thu lại cho gv
- Dự kiến sản phẩm: Viết đúng thể thức của một văn bản thông bâo đê học. - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
*Rút kinh nghiệm: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Ngăy soạn: …./…./…. Ngăy dạy: …./…./….
LUYỆN TẬP LĂM VĂN BẢN THƠNG BÂOI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức
- Kiến thức chung:
+ Củng cố lại những hiểu biết vă rỉn kĩ năng về văn bản hănh chính; + Biết viết được một loại văn bản hănh chính phù hợp.
- Kiến thức trọng tđm:
+ Mục đích, yíu cầu cấu tạo của văn bản thông bâo.
2. Năng lực:
a. Câc năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tâc; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Câc năng lực chun biệt:
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ. - Năng lực tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Yíu quí hương đất nước, yíu Tiếng Việt. - Tự lập, tự tin, tự chủ.
- GD HS có ý thức trung thực khi viết VBTB 2. Kĩ năng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học, sgk, tltk
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn băi.
- Chuẩn bị theo câc cđu hỏi SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiíu: Tạo tđm thế hứng thú cho hs tìm hiểu băib) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn
c) Sản phẩm: Trình băy miệng.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Giâo viín yíu cầu:
? Hêy kể tín câc thể loại van bản hănh chính cơng vụ đê được học ở câc lớp dưới?
- Học sinh tiếp nhận vă trả lời: Đề nghị, Bâo câo, đơn từ ... - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
=> Giâo viín gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học: Tiết học hơm nay chúng ta cùng hệ thống hóa lại câc kiến thức về văn bản thông bâo đê học ở tiết trước. => Giâo viín níu mục tiíu băi học.