I/ Câc kiểu cđu:
1. Tình huống cần phải viết văn bản tường trình
a) Mục tiíu: học sinh biết được câc bước lăm văn bản tường trìnhb) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn, hoạt động nhóm. b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn, hoạt động nhóm. c) Sản phẩm: Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN- Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ:
? Hêy níu một số trường hợp cần phải viết văn bản tường trình trong học tập vă sinh hoạt tại trường ?
? Níu lại tình huống của hai văn bản tường trình trong sgk ? Câch viết văn bản tường trình như thế năo ?
? Phần mở đầu viết những gì ? ? Phần nội dung ?
? Thể thức kết thúc như thế năo ?
- Bước 2: Thực hiện nhiệmvụ: vụ:
+ GV phât phiếu học tập cho học sinh hoăn thănh theo mẫu.
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Giâo viín gọi câc nhóm bâo câo kết quả.
- Bước 4: Kết luận, nhậnđịnh: định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức.
1. Tình huống cần phải viết văn bản tườngtrình trình
- Tình huống a ,b nhất thiết phải viết
- Tình huống c ko cần phải viết vì đó lă chuyện nhỏ chỉ cần nhắc nhở hoặc phí bình nhẹ nhăng hoặc viết kiểm điểm
- Tình huống d chỉ viết khi tăi sản bị mất có giâ trị
- Tình huống d chỉ viết khi tăi sản bị mất có giâ trị mục sau:
a) Thể thức mở đầu : - Quốc hiệu, tiíu ngữ
- Địa điểm thời gian lăm tường trình - Tín văn bản
- Người ( cơ quan ) nhận tường trình b) Nội dung tường trình
+ Trình băy thờ gian, địa điểm xảy ra sự việc, nguyín nhđn, diễn biến, hậu quả của sự việc, học tín người chứng kiến hoặc liín quan( nếu có), mức độ trâch nhiệm của người tường trình.
+ Thâi độ của người viết phải khâch quan, trung thực. Thông tin phải chính xâc, đề nghị phải ngắn gọn, rõ răng.
c) Thể thức kết thúc : + Lời đề nghị, cam đoan
+Chữ ký, họ tín người tường trình
* Ghi nhớ / sgk C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiíu: luyện tập, khắc sđu nội dung băi học b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn.
c) Sản phẩm: Hoăn thănh băi tập.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện: