8. Cấu trúc nội dung luận văn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
Kế thừa là sự nối tiếp những giai đoạn với nhau, dựa trên thành quả của cái trước. Khi nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý trong GD nói chung phải biết kế thừa các thành quả, kinh nghiệm trước, biết phát huy những yếu tố tích cực của các biện pháp truyền thống, đồng thời bổ sung thêm những biện pháp mới hiệu quả hơn, sáng tạo hơn phù hợp với xu thế, điều kiện và hoàn cảnh mới. Do đó, khi đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động PTTC cho trẻ MG 4-5 tuổi cần phải đảm bảo tính kế thừa các biện pháp truyền thống mà trước đây đã có và đã thực hiện.
Việc kế thừa thực hiện theo cách: hoặc kế thừa toàn bộ các biện pháp, hoặc kế thừa những điểm tối ưu của mỗi biện pháp, tránh phủ định sạch trơn và tạo ra một hệ thống các biện pháp hoàn toàn mới mà không dựa trên thực tiễn. Kế thừa chính là sự tiếp nối giữa cái quá khứ (cái đã làm) với hiện tại (cái đang tiến hành) và tương lai (sự vận động và phát triển của vấn đề quản lý). Các biện pháp quản lý hoạt động PTTC cho trẻ 4-5 tuổi mang tính kế thừa sẽ đem lại ý nghĩa:
Đảm bảo tính kế thừa khi đề xuất biện pháp quản lý yêu cầu nhà nghiên cứu, nhà quản lý trong chỉ đạo thực tiễn về quản lý phải thấy được những ưu điểm vượt trội của biện pháp quản lý mới trên cơ sở nền tảng là biện pháp quản lý cũ đang tiến hành. Sự đề xuất biện pháp phải theo kịp và phù hợp với thực tiễn quản lý giáo dục để có những biện pháp mới phù hợp và sát với thực tế. Khi đó nguyên tắc kế thừa giúp cho các nhà quản lý có cái nhìn biện chứng khi nhìn nhận, giải quyết các vấn đề quản lý tránh được tình trạng siêu hình. Nhà quản lý biết huy động vốn tri thức, kinh nghiệm đã có tiềm
ẩn để góp phần giải quyết tốt những vấn đề thực tiễn quản lý hoạt động PTTC ở các trường mầm non đặt ra.