- Thống nhất với các tổ chuyên môn về nội quy, quy định sử
3.1.2.Căn cứ thực tiễn.
160 2,6 74 799 2,6 64 959 2,6 74 Kiểm tra chất lượng giáo dục 176 2,93 2 875 2,92 2 1051 2,93
3.1.2.Căn cứ thực tiễn.
Qua điều tra thực trạng công tác quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn của Hiệu trưởng ở 20 trường Tiểu học trong thành phố Việt Trì cho thấy: 100% các Hiệu trưởng đều nhận thức rõ vị trí, vai trị của tổ chun mơn trong trường Tiểu học, tầm quan trọng của tổ chuyên môn đối với sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Do vậy, họ ln trăn trở và tìm ra các biện pháp để quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn một cách hiệu quả nhất. Song, trong thực tế chỉ đạo và quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn ở nhiều trường Tiểu học trong thành phố, mức độ thực hiện các biện pháp quản lý chưa cao. Đôi khi quá coi trọng biện pháp này mà coi nhẹ biện pháp kia và ngược lại. Bên cạnh đó, quan điểm hoặc chưa tin tưởng vào cán bộ cấp dưới mà một số Hiệu trưởng quá đi sâu vào việc kiểm tra giám sát từng giáo viên riêng lẻ, việc làm này thực chất là công việc của tổ trưởng chuyên môn đã làm cho chất lượng thực hiện các biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn bị hạn chế.
Tuy nhiên, bên cạnh đó có một số trường, người Hiệu trưởng đã rất linh hoạt khi áp dụng các biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn. Những biện pháp quản lý
sinh hoạt tổ chuyên môn được áp dụng một cách sáng tạo, phù hợp với nhà trường, góp phần làm cho nhà trường liên tục giữ vững trường danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố, cấp tỉnh nhiều năm liền, là trường trọng điểm của thành phố và của tỉnh. Đây không chỉ là nơi phụ huynh luôn rất yên tâm, tin tưởng về chất lượng giáo dục, mà còn là điểm đến thăm quan, học tập của nhiều trường trong và ngoài thành phố như trường Tiểu học Thọ Sơn, trường Tiểu học Tiên Cát, trường Tiểu học Gia Cẩm.
Xuất phát từ nội dung và kết quả nghiên cứu về thực trạng các biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn của Hiệu trưởng các trường Tiểu học ở thành phố Việt Trì. Từ các nguyên nhân chủ quan và khách quan có ảnh hưởng đến cơng tác quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn của Hiệu truởng, chúng tôi thấy rằng Hiệu trưởng nào thực sự có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề nghiệp và có biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường thì ở đó, kết quả giáo dục học sinh ln đạt chất lượng cao. Nhà trường được phụ huynh tin tưởng…
Căn cứ vào lý luận và thực tế đã nghiên cứu chúng tôi mạnh dạn đề xuất các biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chun mơn theo mơ hình VNEN ở các trường Tiểu học thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ như sau: