về cuộc k/c này, về vị tướng chỉ huy cuộc k/c này?
- Từ phần trình bày của HS, dẫn vào bài mới.
Hình thành kĩ năng q/sát nhận xét, thuyết trình
- Nghe, suy nghĩ, trao đổi
- 1 HS trình bày, dẫn vào bài mới
Kĩ năng quan sát nhận xét, thuyết trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
I. Kiến thức cần nhớ
H: Nêu vài nét sơ lược về tác giả?
H: Em hãy nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời của văn bản?
H: Nêu hiểu biết của em về thể hịch? + Khái niệm? + Thể văn? + Bố cục? + Kết cấu? - HS nêu - GV : hai lần chiến thắng quân Mông -Nguyên; viết cuốn Binh thư yếu lược. Được nhân suy tôn là Đức Thánh Trần và lập đền thờ ở khắp nơi trong cả nước.
- HS trả lời
- Thể loại: Thể hịch + Là thể văn nghị luận trung đại do vua , chúa, tướng lĩnh dùng.
+ Kết cấu chặt chẽ, sắc bén, khích lệ tt́nh cảm người nghe.
1.Tác giả.
- Tên: Trần Quốc Tuấn (1231- 1300).
- Quê: Thiên Trường – Nam Định, về chí sĩ ở Hải Dương. - Sự nghiệp: làm Tiết chế thống lĩnh các đạo quân.
2. Tác phẩm:
a Hoàn cảnh ra đời: Trước
cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ hai (1285), nhằm khích lệ tướng sĩ.
b. Thể loại: Thể hịch
+ Là văn nghị luận. + Kết cấu chặt chẽ. + Theo thể Biền ngẫu. + Bố cục: 4 phần
c. Bố cục: 4 phần
- P1: – Nêu gương trung thần nghĩa sĩ.
H:Bố cục bài hịch gồm mấy phần? Nêu nội dung từng phần?
H: Những tấm gương trong sử sách được tác giả trích dẫn là ai? Ở địa vị như thế nào? Điểm chung của họ là gì?
H: Mục đích của việc nêu gương là gì?
H: Nêu hoàn cảnh hiện tại của đát nước?
+ Viết theo thể văn Biền ngẫu. + Bố cục: * P1: Nêu vấn đề. * P2: Nêu truyền thống vẻ vang trong lịch sử, gây ḷng tin. * P3: Nhận định, gây ḷòng căm thù giặc. * P4: Nêu chủ trương cụ thể và kêu gọi đấu tranh.
HS trả lời
HS trả lời
- P2: – Lột tả tội ác của giặc và ḷng căm thù giặc của tác giả.
- P3: – Nêu mối ân tt́nh; phê phán những biểu hiện sai trái, chỉ ra các việc đúng.
- P4: – Nêu nhiệm vụ và khích lệ tinh thần chiến đấu của tướng sĩ.
d. Nội dung
Luận điểm 1: Nêu gương sáng của trung thần nghĩa sĩ trong sử sách - Các gương trung thần nghĩa sĩ hi sinh vì chủ: Kỉ Tín, Do Vũ, Dự Nhượng, Kính Đức, Mông Kha, Cốt Đãi Ngột Lang...
"Làm nổi bật tinh thần quên mình vì chủ, vì vua, vì nước.
Luận điểm 2: Tình hình đất
nước hiện tại, nỗi lòng của chủ tướng
*Tình hình đất nước hiện tại
- Tội ác và sự ngang ngược của giặc: Đi lại nghênh ngang, sỉ mắng triều đình, bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc vàng…
H: Tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì trong đoạn văn? Tác dụng?
H: Tâm trạng, nỗi lòng của tác giả được thể hiện như thế nào?
H:Biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu là gì? Tác dụng? HS trả lời HS trả lời đạo. - Nghệ thuật:
- Ngôn từ gợi hình, gợi cảm: Nghênh ngang, uốn lưỡi
- Hình ảnh ẩn dụ: lưỡi cú diều, thõn dê chó
- Giọng văn mỉa mai, châm biếm ⇒ Khắc hoạ sinh động hình ảnh kẻ thù, gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc, bộc lộ sự căm ghét, khinh bỉ * Nỗi lòng chủ tướng
- Được thể hiện rõ nét qua phần điệp với những câu văn biền ngắn gọn đối xứng cân chỉnh : “Ta thường tới bữa quên ăn…ta cũng cam lòng”
- Nghệ thuật:
+ Dựng nhiều dấu phẩy và dấu chấm phẩy
+ Nhiều động từ chỉ trạng và hành động mãnh liệt như:
Hoạt động 3: Luyện tập Luyện đề:
Câu 1: Đọc đoạn trích dưới
đây (chú ý các từ in đậm), theo em có thể thay các từ quên bằng không, chưa bằng chẳng được không? Vì sao?
(...) Ta thường tới bữa
quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột
đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.(...)
(Trích “Hịch tướng
sĩ” của Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai, tr.57)
Câu 2: Phân tích đoạn trích
sau trong bài “Hịch tướng sĩ ” của Trần Quốc Tuấn:
“ Huống chi ta cùng các ngươi sinh ra phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan. Ngó thấy sứ giặc đi lại nghênh
da, nuốt gan, uống máu…
+ Giọng văn thống thiết, tình cảm
⇒ Tác dụng:
+ Cực tả niềm uất hận dâng lên trong lòng người chủ tướng
+ Khơi gợi sự đồng cảm ở người đọc, người nghe.
II.Luyện tập Câu 1:
Gợi ý: Trong đoạn trích,
không thể thay các từ quên bằng không, chưa bằng
chẳng được, bởi vỡ nếu thay
thế sẽ làm thay đổi hẳn ý nghĩa của cõu.
Quên ở đây không có
nghĩa là "không nghĩ đến, không để tâm đến". Phải dùng từ này mới thể hiện được chính xác ý của người viết: Căm thù giặc và tìm cách trả thù đến mức không quan tâm đến việc ăn uống, một hoạt động thiết yếu và diễn ra hằng ngày đối với tất cả mọi người.
Chưa có nghĩa là trong
tương lai sẽ thực hiện được, còn nếu dựng từ chẳng thì sẽ không bao giờ thực hiện được ý định trả thù.
Câu 2:
Mở bài:
+ Giới thiệu khái quát tác phẩm, tác giả, vị trí đoạn
ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều mà sĩ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lòng tham không cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà vơ bạc vàng, để vét của kho có hạn. Thật khác nào như đem thịt mà nuôi hổ đói, sao cho khỏi để tai vạ về sau!
Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng”.
trích
Thân bài:
+ Thức tỉnh tinh thần trách
nhiệm và ý thức dân tộc của tướng sĩ.
Chỉ rõ tình hình của dân tộc.
Vạch trần tội ác của kẻ thù
Sử dụng câu văn biền ngẫu, từ ngữ có giá trị miêu tả, biểu cảm.
+ Tác giả trực tiếp bày tỏ nỗi lòng mình:
Sự đau đớn và căm thù mãnh liệt.
Ý chí quyết tâm tiêu diệt giặc ngoại xâm.
Dùng biện pháp tư từ: ẩn dụ, so sánh, nhân hóa + Đánh giá ý nghĩa của đoạn trích đối với tác phẩm.
Kết bài: Nêu rõ suy nghĩ của
bản thân.
* Bước 4. Giao bài, hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (2‘)
a. Bài vừa học:
- Nắm vững phần ghi nhớ - Hoàn thiện các bài tập
b. Bài mới: Chuẩn bị bài Ôn luyện văn bản “Hịch tướng sĩ ” (Tiếp)
*************************************
Ngày soạn: 2/4/2022 Ngày dạy: 6/4(8B)
Tiết 56: Viết đoạn văn cảm thụ về giá trị nội dung và nghệ thuật củavăn bản “Hịch tướng sĩ” văn bản “Hịch tướng sĩ”