3.3.1.1. Chọn bài thực nghiệm
Để đảm bảo tính khách quan, việc lựa chọn bài dạy là khâu quan trọng vì trong mỗi bài học nội dung đơn vị kiến thức khác nhau đòi hỏi phải sử dụng linh hoạt các phƣơng pháp dạy học. Vì vậy tác giả chọn những mẫu bài học tiêu biểu của chƣơng trình để thực nghiệm cho các quan điểm lí thuyết đã phân tích.
Để tiến hành, tác giả chọn bài:
+ Bài 31. Vấn đề phát triển thƣơng mại, du lịch (xem giáo án ở chƣơng 2) + Bài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc bộ (xem giáo án ở chƣơng 2)
+ Bài 44. Tìm hiểu địa lí tỉnh, thành phố (xem giáo án ở chƣơng 2) Vì:
- Trong nội dung bài học có khả năng lồng ghép kiến thức để giáo dục giá trị di sản.
- Việc tổ chức thực nghiệm và đối chứng đều có thể thực hiện đồng thời. 3.3.1.2. Chọn trƣờng
Nhằm đảm bảo cho quá trình thực nghiệm mang tính khách quan, trung thực tác giả đã chọn thực nghiệm ở 2 trƣờng THPT khác nhau.
- Trƣờng THPT Bình Yên: nguyên là phân hiệu trƣờng THPT Định Hóa từ năm học 1985 – 1986. UBND huyện Định Hóa và Sở GD&ĐT Bắc Thái trình với UBND tỉnh Bắc Thái xin thành lập trƣờng THKT Định Hóa trên cơ sở phân hiệu này để phục vụ cho sự nghiệp GD phía nam huyện với 8 xã vùng ATK, trực thuộc UBND huyện, quyết định thành lập ký ngày 07/11/1987 và công bố ngày 20/11/1987. Năm học 1990 – 1991 Trƣờng đƣợc bàn giao về Sở GD&ĐT Thái Nguyên quản lý. Đến năm học 2000-2001 đổi tên thành trƣờng THPT Bình Yên. Trong quá trình phát triển năm 1996-1997 trƣờng đƣợc đón nhận chƣơng trình VII phát triển GD vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn của Bộ GD&ĐT từ đây có hƣớng đầu tƣ xây dựng CSVC theo mô hình nội trú cấp huyện; năm học 2003-2004 trƣờng tuyển lớp HS Nội trú đầu tiên với 29 HS vào học lớp 6. Hiện nay, trƣờng có hơn 100 cán bộ - giáo viên, trong đó trên 50% đạt giáo viên dạy giỏi. Về cơ sở vật chất đang đƣợc đầu tƣ: Khu dành cho giáo dục các môn văn hoá gồm có 24 phòng học cấp 3 thông thƣờng, 9 phòng chức năng (kiêm thí nghiệm); Khu dành cho GDTC &
QP, gồm có 1 nhà đa năng, 1 sân thực hành diện tích sử dụng là 500 m2; Khu văn
phòng, gồm 1 nhà BGH – Văn phòng – Phòng truyền thống, 1 nhà dành cho các tổ bộ môn, Đoàn, Đội; Khu Nội trú HS, gồm 14 phòng khép kín, nhà ăn, Thƣ viện; Khu nhà công vụ, dành cho GV ở nội trú có 3 nhà cấp 4.
- Trƣờng THPT Khánh Hòa: Đƣợc thành lập năm 1985, với mô hình trƣờng nằm trong Xí nghiệp Mỏ than Khánh Hòa, Trƣờng THPT Khánh Hòa có tên gọi ban đầu là Trƣờng PTTH Kỹ thuật Mỏ Khánh Hòa. Năm 1994, trƣờng chuyển về dƣới sự quản lý của Sở GD&ĐT Thái Nguyên. Năm học 2011-2012, quy mô đào tạo của trƣờng gồm 24 lớp với 1.066 học sinh; 62 cán bộ giáo viên trong đó 100% đạt chuẩn, có 10 đồng chí có trình độ Thạc sĩ chiếm 16,1%; 27 cán bộ giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh... Mang trong mình sứ mệnh thiêng liêng là giáo dục và đào tạo con ngƣời, trong suốt quá trình hoạt động của mình, trƣờng THPT Khánh Hòa đã tranh thủ mọi nguồn lực đầu tƣ nâng cấp hệ thống cơ sở vật chất và bổ sung trang thiết bị dạy và học. Hiện nhà trƣờng có khu nhà lớp học bộ môn và 21 phòng học đáp ứng phần nào nhu cầu học tập, giải trí của thầy và trò nhà trƣờng. Để nâng cao chất lƣợng dạy học hơn nữa, hiện nhà trƣờng đã hoàn thiện xây dựng nhà hiệu bộ và các khối nhà chức năng.
3.3.1.3. Chọn lớp
Ở mỗi trƣờng thực nghiệm tác giả chọn ra 2 lớp, một lớp thực nghiệm dạy theo phƣơng pháp dạy học mà luận văn đặt ra về việc giáo dục giá trị di sản cho HS và một lớp đối chứng sử dụng các phƣơng pháp dạy học nhƣng không có sự giáo dục về giá trị di sản cho HS. Lớp đối chứng và lớp thực nghiệm có trình độ ngang nhau.
Trƣờng Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
THPT Bình Yên 12A2 12A5
THPT Khánh Hòa 12A2 12A1
3.3.1.4. Chọn giáo viên
Để đảm bảo cho quá trình thực nghiệm mang tính khách quan tác giả đã chọn giáo viên dạy thực nghiệm ở 2 trƣờng nhƣ sau:
- Trƣờng THPT Bình Yên: thầy Ma Quang Ý, thầy tham gia giảng dạy bộ môn Địa lí đƣợc nhiều năm, thầy đã tích lũy đƣợc rất nhiều kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy, nhiều năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh.
- Trƣờng THPT Khánh Hòa: thầy Ngô Toàn Thắng, là ngƣời có nhiều năm kinh nghiệm trong nghề, là một trong những giáo viên có chuyên môn vững vàng đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh.