6. Cấu trúc luận văn
1.2.1. Về đặc điểm nhận thức
Ở giai đoạn lứa tuổi học sinh THPT, hệ thần kinh của các em phát triển mạnh tạo điều kiện cho sự phát triển các năng lực trí tuệ, hoạt động tư duy. Ở giai đoạn này, các năng lực phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa phát
triển cao giúp cho các em có thể lĩnh hội mọi khái niệm phức tạp và trừu tượng, các em có thể nhận thức chân lý một cách sâu sắc hơn. Các mối
quan hệ ngày càng được mở rộng, các em tích lũy thêm được những kinh nghiệm sống và khả năng giao tiếp ứng xử xã hội cũng trở nên phong phú, nhạy cảm hơn. Vì vậy thái độ, ý thức của các em đối với việc học tập và rèn luyện nhân cách ngày càng sâu sắc hơn. Đây là những điều kiện rất thuận lợi cho sự phát triển năng lực của các em. Đối với môn Ngữ văn, sự phát triển về trí tuệ, vốn sống cùng với thái độ, ý thức về nhân cách phong phú hơn là một
điều kiện thuân lợi giúp HS toàn diện. Sự phát triển về năng lực văn học, phát triển tư duy và năng lực sử dụng ngôn ngữ của các em cũng được nâng lên một cấp độ mới. Ở lứa tuổi này HS có nhu cầu khẳng định mình rất cao, các em có sự nhanh nhạy trước những cái hay cái đẹp của một tác phẩm văn chương hay một sự vật, hiện tượng trong đời sống. Các em muốn khám phá thể giới quan vượt ra ngoài khả năng và sự hiểu biết của mình, muốn tìm hiểu và lí giải những vấn đề trong cuộc sống bằng những kinh nghiệm của mình. Nắm vững đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi cũng như sự phát triển trí tuệ, tư duy của HS THPT là điều cần thiết trong quá trình dạy học của GV, giúp GV có thể sử dụng các phương pháp dạy học và giáo dục phù hợp, hiệu quả.