5. Bố cục đề tài
1.1.4. Các tiêu chí đánh giá hiệu quả sử dụng NSNN tại trường cao đẳng
công lập
1.1.4.1. Nhóm tiêu chí phản ánh tính hợp lý trong phân bổ dự toán NSNN hàng năm
- Số vốn NSNN cấp hàng năm so với kế hoạch. - Số vốn NSNN so với thu học phí.
1.1.4.2. Nhóm tiêu chí phản ánh hiệu quả sử dụng NSNN vào các khoản chi không thường xuyên phục vụ đào tạo
- Tính hợp lý của phân b nguồn NSNN vào đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phục vụ đào tạo nghề trong nhà trường.
- Mức độ đáp ứng (thỏa mãn) các hạng mục cơ sở vật chất kỹ thuật đã được đầu từ bằng nguồn NSNN cấp, cụ thể: các phòng học, các hội trường, các phòng thực tập, thư viện, ký túc xá, sân vận động, nhà thể thao…so với nhu cầu sử dụng của sinh viên đang học trong nhà trường.
- Mức độ đáp ứng (thỏa mãn)của các loại máy móc, trang thiết bị và công cụ học tập đã được mua sắm bằng NSNN so với yêu cầu học tập lý thuyết và thực hành của các hệ đào tạo trong nhà trường được mua sắm bằng nguồn NSNN cấp.
1.1.4.3. Nhóm tiêu chí phản ánh hiệu quả sử dụng NSNN vào chi thường xuyên phục vụ đào tạo nghề của Nhà trường gồm:
- Tính hợp lý của phân b nguồn NSNN vào chi thường xuyên phục vụ đào tạo nghề trong nhà trường.
- Mức độ đáp ứng (thỏa mãn) của NSNN vào nhu cầu chi cho cá nhân về lương, thưởng, phụ cấp cho cán bộ, giảng viên và nhân viên trong trường.
- Mức độ đáp ứng (thỏa mãn) của NSNN vào nhu cầu chi quản lý hành chính, chi công tác chuyên môn nghiệp vụ và chi khác.
1.1.4.4. Các tiêu chí khác
Được xác định bằng t ng số chi NSNN cho học sinh, sinh viên (học b ng; hỗ trợ các hoạt động của học sinh, sinh viên; sửa chữa nhỏ, tăng cường cơ sở vật chất cho khu ký túc xá...) và t ng số học sinh, sinh viên
- Tỷ lệ tiết kiệm chi NSNN trong năm tài chính:
Được xác định bằng thương số giữa t ng chi trong năm hiện tại và t ng chi kế hoạch năm đ . Từ đ phản ánh mối tương quan hoàn thành được những nhiệm vụ đã đề ra qua các năm. Tỷ lệ này cho thấy, mức độ chi tiêu hợp lý, theo đúng kế hoạch để tăng tích lũy. Nội hàm của chỉ tiêu là xây dựng các khoản chi khoa học trong mục tiêu đạt được hiệu quả chứ không phải là không chi.
- Mức độ sai phạm và tỷ lệ thất thoát tài chính trong quản lý, sử dụng NSNN: Số vụ sai phạm tăng qua các năm, c ngh a là hiệu quả sử dụng NSNN tại cơ sở đào tạo nghề đ là kém. Tỷ lệ thất thoát tài chính phản ánh mức độ yếu kém trong quản lý tài chính n i chung và yếu kém trong sử dụng NSNN n i riêng tại cơ sở đào tạo nghề.
- Số lần công khai tài chính trong năm;
- Đã xây dựng/chưa xây dựng quy trình quản lý tài chính và quy chế chi tiêu nội bộ theo quy trình chuẩn và công bố với cơ quan chủ quản và trong nội bộ cơ sở đào tạo nghề.
Việc sử dụng các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng NSNN trên đây tại các cơ sở đào tạo nghề công lập phụ thuộc vào yêu cầu của đánh giá quản lý tài chính và các hoạt động c liên quan tại cơ sở đào tạo. Do vậy, tùy theo yêu cầu thực tế mà lãnh đạo các trường cao đẳng nghề công lập vận dụng theo yêu cầu quản lý của mình.