PHẠM BẮC NINH
Thực trạng của đội ngũ giảng viên (về số lượng, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực, phẩm chất...) là vấn đề cần được quan tâm và phân tích một cách cụ thể, đảm bảo tính khoa học. Đây là vấn đề có ý nghĩa quan trọng trong việc xác định các giải pháp để phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh. Mọi giải pháp luôn hướng tới sự đáp ứng về nhu cầu và mục đích của tương lai trên cơ sở khắc phục và hạn chế tới mức thấp nhất những khó khăn, trở ngại hay những tồn tại cả về chủ quan và khách quan. Những giải pháp đúng đắn và khả thi sẽ không thể được xây dựng nếu như không có sự phân tích và nhận định chính xác, chân thực những vấn đề của thực trạng.
Thực trạng của đội ngũ giảng viên (về số lượng, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực, phẩm chất...) là vấn đề cần được quan tâm và phân tích một cách cụ thể, đảm bảo tính khoa học. Đây là vấn đề có ý nghĩa quan trọng trong việc xác định các giải pháp để phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh. Mọi giải pháp luôn hướng tới sự đáp ứng về nhu cầu và mục đích của tương lai trên cơ sở khắc phục và hạn chế tới mức thấp nhất những khó khăn, trở ngại hay những tồn tại cả về chủ quan và khách quan. Những giải pháp đúng đắn và khả thi sẽ không thể được xây dựng nếu như không có sự phân tích và nhận định chính xác, chân thực những vấn đề của thực trạng. theo nhu cầu của người học và xã hội. Tính đến tháng 12 năm 2016, Trường CĐSP Bắc Ninh có 159 cán bộ, giảng viên, trong đó bao gồm: Giảng viên làm công tác quản lý; Giảng viên chuyên giảng; Giảng viên kiêm nhiệm giảng dạy.
Bảng 4.1. Tình hình số lượng giảng viên của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016
ĐVT: người
STT Chỉ tiêu
Năm 2014 Năm 2015 Năm 2016 Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%)
1 Giảng viên chuyên giảng 89 66,42 82 63,57 80 64,00
2 Giảng viên làm
công tác quản lý 30 22,39 30 23,25 31 24,80
3 Giảng viên kiêm nhiệm giảng dạy 15 11,19 17 13,18 14 11,20
Tổng 134 100,00 129 100,00 125 100,00