một vai trò lớn đối với công tác quản lý tài chính của các trường đại học công lập. Sự phối hợp nhịp nhàng giữa các đơn vị phòng ban sẽ giúp cho công tác quản lý tài chính trong các trường đại học công lập hiệu quả và chặt chẽ hơn. Bên cạnh đó, ý thức của đội ngũ cán bộ công nhân viên giảng viên trong trường đại học công lập cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới công tác quản lý tài chính của đơn vị. Mỗi một con người với một ý thức quản lý tài chính tốt thì từ đó sẽ tạo nên hiệu quả lớn trong công tác quản lý của chính các trường đại học công lập đó nê n đây cũng là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến công tác quản lý tài chính ở các trường đại học công lập (Đoàn Thị Thu Hà, 2002).
2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP
2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP chiếm từ 25% - 40%, nguồn học phí thu của sinh viên chiếm khoảng 20%, thu từ hoạt động dịch vụ chiếm hơn 20%, và còn lại là từ nguồn khác. Ở Đức, cấp gần như toàn bộ kinh phí cho các trường đại học công lập hoạt động, sinh viên theo học không phải đóng học phí. Tại nước Nga, chủ trương quan trọng là tăng cường đồng thời nguồn (nguồn chủ yếu) kết hợp với huy động, thu hút nguồn đóng góp bổ sung thường xuyên ngoài ngân sách về tài chính – vật tư của xã hội, gia đình, cộng đồng địa phương, xí nghiệp.
Tại nước Mỹ, từ năm 1994 Ủy ban chuẩn mực kế toán đã đưa ra các chuẩn mực về kế toán chi phí áp dụng cho các cơ sở đào tạo có nhận một mức tài trợ nhất định từ Chính phủ liên bang. Các chuẩn mực này nhằm bảo đảm các cơ sở đào tạo đó thực hiện một cách nhất quán các thủ tục và chính sách về kế toán chi