I. ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP
4. Phản ứng oxi hóa
3.2. Đặc điểm tình hình của trƣờng THPT Kỳ Anh – Tỉnh Hà Tĩnh
Trƣờng THPT Kỳ Anh đƣợc thành lập năm 1965 đóng trên địa bàn xã Kỳ Tiến - Kỳ Văn. Sau 12 năm làm nhiệm vụ trồng ngƣời, năm 1977 trƣờng chuyển về trung tâm thị trấn Kỳ Anh cho đến nay. Trƣờng THPT Kỳ Anh là một trong những trƣờng lớn nhất nhì của huyện Kỳ Anh và đƣợc xây dựng, phát triển sớm nhất.
Những thuận lợi và khó khăn.
Thuận lợi:
- Hệ thống cơ sở vật chất khang trang, kiên cố, không gian sƣ phạm xanh - sạch -
đẹp. Trƣờng đã có một bề dày xây dựng và phát triển, trƣờng THPT Kỳ Anh đã phát triển một cách vƣợt bậc từ quy mô trƣờng lớp đội ngũ cán bộ giáo viên; cơ sở vật chất cho đến hình ảnh và uy tín của nhà trƣờng trong xã hội.
- Nhà trƣờng đã tổ chức quán triệt, thảo luận, thực hiện nghiêm túc các văn bản của các cấp.
- Tập thể sƣ phạm đoàn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong công việc. - Công tác phối hợp giữa nhà trƣờng và các tổ chức đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ HS đƣợc tiến hành thƣờng xuyên, đồng bộ.
- Các hoạt động của nhà trƣờng đƣợc bàn bạc thống nhất, có kế hoạch cụ thể; việc triển khai chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá đƣợc thực hiện nghiêm túc.
- Tranh thủ sự chỉ đạo, sự quan tâm giúp đỡ của Sở GD&ĐT tỉnh Hà Tĩnh, UBND huyện Kỳ Anh và chính quyền địa phƣơng nên các hoạt động của nhà trƣờng đi đúng hƣớng và đạt hiệu quả.
Năm học 2011 - 2012 trƣờng có 45 lớp với 2.150 học sinh, 115 cán bộ giáo viên. Giáo viên đứng lớp đều đạt chuẩn, đây là sự phát triển quan trọng cả về số lƣợng và chất lƣợng. Cùng với đảm bảo chất lƣợng chuyên môn, cán bộ GV nhà trƣờng luôn coi trọng công tác bồi dƣỡng tƣ tƣởng chính trị, không ngừng trao đổi phẩm chất đạo đức, từ đó nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Nhờ có sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội nên việc giáo dục đạo đức đạt kết quả tốt, học sinh chăm ngoan hơn. Kết quả trong 3 năm gần đây tỷ lệ học sinh xếp loại đạo đức tốt, khá bình quân đạt 70% trở lên.
Khó khăn:
- Đội ngũ CBGV trẻ, nhiều giáo viên trong độ tuổi sinh nở, con nhỏ; tuổi nghề chƣa cao, thu nhập thấp, một số phải ở nhà thuê, đã ảnh hƣởng đến hiệu quả công việc.
- Cơ sở vật chất cho giảng dạy còn thiếu đã tác động đến công tác dạy học và giáo dục toàn diện học sinh.
- Chất lƣợng tuyển sinh đầu vào chƣa cao, HS học yếu, hạnh kiểm yếu, một bộ phận HS gia đình khó khăn, một số phụ huynh chƣa quan tâm đầy đủ, đúng mức đến việc học của con em dẫn đến công tác nâng cao chất lƣợng giáo dục gặp nhiều khó khăn.
Buổi đầu với những khó khăn thiếu thốn nhƣng vì sự nghiệp trồng ngƣời thầy, trò trƣờng THPT Kỳ Anh đã kiên trì bám trƣờng bám lớp, không ngừng nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện. Sau hơn 45 năm phấn đấu, trƣờng THPT Kỳ Anh ngày ấy nay đã phát triển vƣợt bậc. Học sinh của trƣờng chăm ngoan, học giỏi, tích cực tham gia các hoạt động trong nhà trƣờng và ngoài xã hội.
Thực hiện chủ trƣơng của Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh về nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, chấn chỉnh kỷ cƣơng, nề nếp học đƣờng, đào tạo các em phát triển toàn diện, có đầy đủ tri thức, sức khoẻ thẩm mỹ… Trƣờng THPT Kỳ Anh đã tổ chức tốt việc lồng ghép giáo dục kiến thức, đạo đức với giáo dục môi trƣờng, dân số, sức khoẻ vị thành niên, an toàn giao thông, tuyên truyền phòng chống ma tuý trong nhà trƣờng thông qua các môn học trên lớp và ngoại khoá. Cô giáo Nguyễn Thị Lệ Thuỷ - Hiệu trƣởng nhà trƣờng cho biết: Ngoài lồng ghép các nội dung trên lớp, trƣờng còn phối hợp với Công an giao thông, huyện, xã, đội phòng chống ma tuý… để tuyên truyền về chủ động phòng chống ma tuý, phổ biến kiến thức về an toàn giao thông và tổ chức các hội thi, qua đó tạo nên không khí thi đua sôi nổi trong toàn trƣờng, góp phần nâng cao hiểu biết, nhận thức cho các em.
Nói về chặng đƣờng hơn 45 năm xây dựng và phát triển của nhà trƣờng cô giáo Nguyễn Thị Lệ Thuỷ chia sẽ: Qua hơn 45 năm xây dựng và phát triển, chất lƣợng giáo dục của trƣờng đã đƣợc chứng minh qua các chỉ số đạt cao trong kết quả giáo dục, nhƣ yêu cầu, mục tiêu đề ra của nhà trƣờng. Đó là những con số nói lên cố gắng của tập thể cán bộ giáo viên và học sinh các thế hệ trong suốt chặng đƣờng qua. Cô Thuỷ khẳng định: Trong giai đoạn tiếp theo (2010 - 2015), vấn đề đặt ra là phải đảm bảo sự phát triển bền vững của nhà trƣờng bằng kết quả giáo dục tốt nhất. Để đạt đƣợc mục tiêu này, ngoài phấn đấu đạt kết quả cao về chuyên môn, nhất thiết phải quan tâm, bồi dƣỡng đến lớp ngƣời kế cận. Theo đó, ngoài chất lƣợng đại trà, trƣờng sẽ tập trung phát hiện, tuyển chọn HS năng khiếu làm chất lƣợng mũi nhọn, chủ động tuyển chọn giáo viên THPT chuyên, đảm bảo yêu cầu trên chuẩn… Đồng thời, tiếp tục đầu tƣ hơn nữa hệ thống cơ sở vật chất, đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, đẩy mạnh các hoạt động phong trào… Có nhƣ vậy mới tiếp tục xây dựng trƣờng THPT Kỳ Anh thành một tập thể sƣ phạm vững mạnh, thành địa chỉ tin cậy trong hệ thống giáo dục THPT của tỉnh nhà. Với những thành tích đã đạt đƣợc và sự cố gắng, đoàn kết của tập thể giáo viên học sinh, trƣờng THPT Kỳ Anh đang bƣớc vào một chặng đƣờng phấn đấu mới. Bên cạnh đó trƣờng vẫn còn một số mặt yếu kém, bất cập nhƣ chất lƣợng HS giỏi đạt giải cao còn ít, cơ sở vật chất – thiết bị tuy đƣợc tăng cƣờng nhƣng vẫn chƣa đáp ứng đầy đủ yêu cầu đổi mơi chƣơng trình giáo dục phổ thông, đội ngữ GV tuy đƣợc tập huấn về PPDH tích cực song vẫn còn một số ít GV
chƣa thực sự sử dụng PPDH dạy – tự học hợp lí. Do đó số HS coi trọng việc tự học chƣa khả quan lắm. Vì vậy để nâng cao hiệu quả của việc sử dụng PPDH tích cực theo mô hình dạy học hợp tác hai chiều tôi đã đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học và một số PP giúp HS tự học có hiệu quả hơn Thách thức và thành công đều đang ở phía trƣớc. Dù đâu đó vẫn còn những khó khăn hay điều chƣa làm đƣợc nhƣng tin rằng bằng sự phấn đấu năng nổ, nhiệt tình vì sự nghiệp trồng ngƣời trƣờng THPT Kỳ Anh sẽ gặt hái thật nhiều thành công.