Phần 4 Kết quả nghiên cứu
4.1. Thực trạng đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp
4.1.1. Xây dựng chương trình đào tạo kỹ năng mềm
Từ năm học 2016-2017, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã quyết định xây dựng 06 tín chỉ kỹ năng mềm bắt buộc cho sinh viên hệ chính quy từ khóa 61 trở đi (đối với bậc đại học) và từ khóa 8 trở đi (đối với bậc cao đẳng). Học viện đã xây dựng 06 học phần như sau: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quản lý bản thân, kỹ năng tìm kiếm việc làm, kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng hội nhập quốc tế. Sinh viên phải hoàn thành tối thiểu 3 học phần kỹ năng mềm (tương ứng với 90 tiết, mỗi học phần 30 tiết) để đạt điều kiện cấp chứng chỉ. Đây là tiêu chí bắt buộc đảm bảo chuẩn đầu ra trong chương trình đào tạo của Học viện Nông nghiệp Việt Nam. Sinh viên từ khóa 60 (đối với bậc đại học), từ khóa 7 (đối với bậc cao đẳng) trở về trước và người học khác có thể tham gia học tập lớp kỹ năng mềm tại Học viện theo lịch chiêu sinh của Trung tâm Kỹ năng mềm. Mã học phần các môn học được quy định theo theo bảng 4.1:
Bảng 4.1. Các học phần kỹ năng mềm trong chương trình đào tạo đại học
TT Mã học phần Kỹ năng Số tín chỉ
1 KN01001 Kỹ năng giao tiếp 2
2 KN01002 Kỹ năng lãnh đạo 2
3 KN01003 Kỹ năng quản lý bản thân 2
4 KN01004 Kỹ năng tìm kiếm việc làm 2
5 KN01005 Kỹ năng làm việc nhóm 2
6 KN01006 Kỹ năng hội nhập 2
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập các Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng quản lý bản thân, Kỹ năng tìm kiếm việc làm, Kỹ năng làm việc nhóm như sau:
Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 4 tiết Làm bài tập và thảo luận trên lớp: 26 tiết
Thảo luận, làm bài tập, thực hành trong phòng thực hành: 0 Thực tập thực tế ngoài trường: 0
Tự học: 60 tiết
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập các Kỹ năng lãnh đạo, Kỹ năng hội nhập:
Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 12 tiết Làm bài tập và thảo luận trên lớp: 18 tiết
Thảo luận, làm bài tập, thực hành trong phòng thực hành: 0 Thực tập thực tế ngoài trường: 0
Tự học: 60
Tổng thời lượng tự học chiếm 66,67% (60 tiết) so với giờ học trên lớp 33,33% (30 tiết). Các môn học Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng quản lý bản thân, Kỹ năng tìm kiếm việc làm, Kỹ năng làm việc nhóm có thời lượng làm bài tập và thảo luận trên lớp chiếm đa số thời gian học (86,67%), còn nhóm 2 kỹ năng Kỹ năng lãnh đạo, Kỹ năng hội nhập có thời lượng bài tập và thảo luận là 60%.
Đánh giá về việc tổ chức tăng cường đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên, 69,92% sinh viên khảo sát cho rằng điều này là cần thiết và rất cần thiết và 21,8% cho là bình thường. Đối với giảng viên chỉ có 74.29% giảng viên đồng ý là quyết định này là cần thiết tuy nhiên điều này lại được sự ủng hộ rất cao từ đối tượng Cựu sinh viên và Doanh nghiệp khảo sát với lần lượt 86.67% và 83.33% (Bảng 4.2 và 4.3).
Có thể nói việc xây dựng chương trình học 3 kỹ năng mềm đã được Học viện nghiên cứu rất kỹ trước khi đưa ra quyết định, điều này cũng trùng hợp với đa số sinh viên được khảo sát cho rằng số lượng 3 môn yêu cầu phải học kỹ năng mềm hiện nay là hợp lý với sự đồng ý của 75.94% sinh viên khảo sát. Cựu sinh và khối doanh nghiệp khảo sát cũng đồng ý với đề trên mức 80%. Riêng khối giảng viên thì tỷ lệ thấy hợp lý thấp hơn một chút với 65,71%, bên cạnh cũng có những ý kiến cho rằng cần phải học nhiều hơn (20%) hoặc ít kỹ năng mềm hơn (14,29%).
Bảng 4.2. Đánh giá sự cần thiết của quy định bắt buộc học kỹ năng mềm đối với sinh viên
TT Đối tượng
Mức độ cần thiết Hoàn toàn
không cần thiết cần thiết (1) Không Bình thường Cần thiết Rất cần thiết Điểm bình quân Số
lượng Tỷ lệ (%) lượng Số Tỷ lệ (%) lượng Số Tỷ lệ (%) lượng Số Tỷ lệ (%) lượng Số Tỷ lệ (%)
1 Sinh viên 2 2.00 7 7.00 24 24.00 55 55.0 12 12.00 3.68
2 Giảng viên 1 2.86 4 11.43 4 11.43 17 48.57 9 25.71 3.83
3 Cựu sinh viên 0 0.00 1 3.33 3 10.00 11 36.67 15 50.00 4.33
4 Doanh nghiệp 0 0.00 0 0.00 5 16.67 12 40.00 13 43.33 4.22
Nguồn: Tổng hợp số liệu điều tra (2018)
Bảng 4.3. Đánh giá số lượng kỹ năng mềm cần phải học trong chương trình đào tạo
TT Kỹ năng
Đối tượng
Sinh viên Cựu sinh viên Giảng viên Doanh nghiệp
Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) 1 Chưa hợp lý, chỉ cần học ít hơn 18 18.00 2 6.67 5 14.29 1 3.33
2 Chưa hợp lý, cần phải học nhiều hơn 8 8.00 4 13.33 7 20.00 4 13.33
3 Hợp lý 74 74.00 24 80.00 23 65.71 25 83.33
Nguồn: Tổng hợp số liệu điều tra (2018)