2/Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích hình vẽ, sơ đồ.
Giải thích được hiện tượng điện sinh học và sự lan truyền của xung thần kinh từ tế bào này qua tế bào khác. này qua tế bào khác.
3/ Thái đơ:
Củng cố niềm tin vào khoa học, hình thành tư duy khoa học khi giải thích các hiện tượng sinh học sinh học
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên:Hình chiếu 30.1; 30.2 ; 30.3 - SGK Sinh 11Học sinh: học bài cũ và soạn bài trước khi đến lớp Học sinh: học bài cũ và soạn bài trước khi đến lớp III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Oån định lớp, kiểm tra bài cũ, vào bài mới:
- Oån định lớp, kiểm tra sỉ số
- Kiểm tra bài cũ: Khơng kiểm tra bài cũ, thay bằng sửa bài kiểm tra học kì- Vào bài: - Vào bài:
2/ Nội dung bài mới:
NỘI DUNG LƯU BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
I/ KHÁI NIỆN XiNAP: Khái niệm xinap : SGK Cĩ 3 loại xinap:
- xinap tkinh – tkinh - xinap tkinh – cơ - xinap tkinh – tuyến II/ CẤU TẠO XINAP
- Cấu tạo xinap hĩa học gồm: SGK
III/ TRUYỀN TIN QUA XINAPQuá trình truyền tin qua xinap Quá trình truyền tin qua xinap hĩa học gồm 3 giai đoạn:
Gv dùng vd về cung phản xạ -> nêu vấn đề sau đĩ dẫn dắt hs xây dựng khái niệm xinap
Quan sát hình 30.1 và cho biết dựa vào loại tế bào cĩ những loại xinap nào?
Gv cần nĩi rõ : dựa vào phương thức truyền tin qua xinap cĩ 2 loại xinap
Quan sát hình 30.2 nêu cấu tạo của xinap hĩa học
Ơû thú trong các bĩng hĩa học thường chứa những chất gì ? Gv nêu câu hỏi để hs thảo luận nhĩm
Quan sát hình 30.3, kết hợp đọc
Hs trả lời . . . . Cĩ 3 loại xinap:
- xinap tkinh – tkinh - xinap tkinh – cơ - xinap tkinh – tuyến
Cấu tạo gồm: màng trước, màng sau . . . .
Acetylcolin, Noradrenalin
Hs thảo luận nhĩm trong 4 phút, sau đĩ đại diện của nhĩm báo cáo, các nhĩm khác bổ sung sửa
hỏi lệnh trang 122
3/ Củng cố:
Dùng câu hỏi 3 và nội dung ghi nhớ SGK để củng cố4/ Dặn dị: 4/ Dặn dị:
Học bài và soạn bài 31 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ký duyệt :
TUẦN 19 TIẾT 33
BAØI 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTI/MỤC TIÊU: I/MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
Nêu được khái niệm tập tính,
Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được. Nêu được cơ sở thần kinh của tập tính.
2/ Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích hình vẽ, sơ đồ.
Rèn luyện khả năng làm việc theo nhĩm.
3/ Thái độ:
Học sinh thích mơn học, thích tìm tịi, khám phá và nghiên cứu tự nhiên.
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên: Hình chiếu 31.2; một số hình ảnh, mẫu chuyện về tập tính động vậtHọc sinh: học bài cũ và soạn bài trước khi đến lớp Học sinh: học bài cũ và soạn bài trước khi đến lớp
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Oån định lớp, kiểm tra bài cũ, vào bài mới:
- Oån định lớp, kiểm tra sỉ số