Đặc điểm các nguồn lực

Một phần của tài liệu (luận văn thạc sĩ) phát triển nguồn nhân lực tại học viện chính trị khu vực III (Trang 51 - 55)

6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu

2.1.3. Đặc điểm các nguồn lực

a, Đặc điểm nguồn nhân lực tại Học viện Chắnh trị khu vực III

Nguồn nhân lực đƣợc hiểu là những ngƣời tham gia vào quá trình đào tạo và phục vụ đào tạo bao gồm: đội ngũ cán bộ quản lý các cấp, đội ngũ giảng viên, chuyên viên và đội ngũ những ngƣời phục vụ cho quá trình đào tạo cùng tất cả những kiến thức chuyên môn, những kỹ năng, năng lực phẩm chất đạo đức và sức khỏe của họ. Họ chắnh là những ngƣời quyết định chất lƣợng đào tạo của một cơ sở đào tạo cao cấp lý luận chắnh trị, quyết định sự phát triển bền vững trong Học viện.

Đội ngũ giáo viên là tập thể những ngƣời đảm nhiệm công tác giảng dạy nên họ có đủ tiêu chuẩn đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ quy định. Đây là lực lƣợng quyết định hoạt động giảng dạy của Học viện, cho nên cần đƣợc đặc biệt quan tâm xây dựng mọi mặt, phải có đủ số lƣợng phù hợp với cơ cấu giảng dạy của bộ môn, phải đảm bảo tỷ trọng cân đối giữa nam và nữ, giữa lớp già và lớp trẻ.

Giảng viên là chức danh nghề nghiệp của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục đại học, sau đại học, cơ sở đào tạo lý luận chắnh trị. Cán bộ quản lý là ngƣời làm công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục từ Bộ, cục, vụ, viện ở Trung ƣơng đến các sở, phòng, ban, cơ sở giáo dục thuộc ngành giáo dục và đào tạo. CBQL trƣớc hết phải là một nhà giáo đã có nhiều

kinh nghiệm thực tiễn hoặc đƣợc bồi dƣỡng nghiệp vụ trong các trƣờng quản lý giáo dục của ngành.

Từ quan điểm trên, có thể nguồn nhân lực Học viện bao gồm giảng viên, cán bộ quản lý và nhân viên phục vụ. Những năm qua, cùng với sự phát triển của Học viện, quy mô đào tạo tăng lên, nhờ đó mà quy mô đội ngũ nhà trƣờng không ngừng gia tăng, trong đó đội ngũ giảng viên tăng đáng kể, việc bổ sung đội ngũ đã góp phần đáp ứng đƣợc yêu cầu đào tạo cho xã hội và hoàn thành nhiệm vụ của Bộ Chắnh trị giao phó. Điều này đƣợc thể hiện số liệu cụ thể ở Bảng 2.1 dƣới đây.

Bảng 2.1: Nguồn nhân lực của Học viện năm 2017

TT Nội dung Tổng số Trình độ Trên ĐH Đại học CĐ Khác Ng % Ng % Ng Ng Tổng số 203 125 61,6 48 23,6 2 28 1 Cán bộ quản lý 46 46 100 0 0 0 0 2 Giảng viên 52 51 98,07 1 1,93 0 0 3 Chuyên viên 77 28 36,3 47 61,1 2 0 4 Nhân viên 28 0 0,0 0 0,0 0 28 (Nguồn: Ban Tổ chức cán bộ)

Tắnh tháng 12/2017 tổng số cán bộ công chức viên chức là 203.Trong đó biên chế là 163 ngƣời, hợp đồng lao động là 40 ngƣời.

Về trình độ đào tạo: 125 ngƣời có trình độ trên đại học, chiếm tỷ trọng 61,6% (125/203); 48 ngƣời trình độ đại học, chiếm tỷ trọng 23,6 % (48/203); có 02 ngƣời trình độ Cao đẳng; nhƣ vậy cán bộ quản lý 100% có trình độ trên đại học, giảng viên 98,07% trình độ trên đại học.

Đội ngũ cán bộ quản lý có 46 ngƣời, chiếm tỷ trọng 22.66% so với tổng số lao động của Học viện. Về trình độ đào tạo: 46 ngƣời có trình độ trên đại học, chiếm 100%.

tổng số lao động của Học viện. Về trình độ đào tạo: 51 ngƣời có trình độ thạc sỹ, chiếm tỷ trọng 98,07 %.

b, Đặc điểm nguồn lực tài chắnh

Học viện Chắnh trị khu vực III là đơn vị sự nghiệp có thu, tự chủ một phần về tài chắnh. Nguồn tài chắnh của Học viện chủ yếu từ ngân sách cấp và thu đào tạo cao cấp lý luận chắnh trị hệ không tập trung.

Bảng 2.2: Tình hình Tài chắnh của Học viện

TT Nội dung 2015 (triệu đồng) 2016 (triệu đồng) 2017 (triệu đồng) 2017/2015 (%) A Dự toán thu sự nghiệp

1 Tổng số thu sự nghiệp 22.846 22.846 24.581 7,59% - Thu đào tạo không tập

trung 21.980 21980 23.871 8,6 % - Thu sự nghiệp khác 866 866 709 - 18,13 %

2 Chi từ nguồn thu sự nghiệp 22.846 22.846 24.581 7,6%

B Dự toán chi ngân sách

1 Tổng dự toán đƣợc giao 53.494 56.113 59.655 11,5%

2 Chi sự nghiệp giáo dục đào

tạo 52.194 54.653 57.635 10,4% - Kinh phắ thƣờng xuyên 44.489 45.653 48.135 8,19% - Kinh phắ không thƣờng

xuyên 7.705 9.000 9.500 23,29%

3 Chi đào tạo bồi dƣỡng CB,

CC 100 100 110 10%

4 Chi thực hiện nhiệm vụ khoa

học công nghệ 1.200 1.360 1.910 59,16%

(Nguồn: Phòng Kế hoạch - Tài vụ)

Từ số liệu bảng 2.2. tổng thu của nhà trƣờng tăng qua các năm, nếu lấy năm 2015 làm gốc thì tổng thu năm 2017, tỷ trọng tăng 7,59% . Trong đó, nhà trƣờng chi đào tạo học nâng cao trình độ thạc sỹ, Tiến sỹ và bồi dƣỡng

chuyên môn nghiệp vụ năm 2015 là 100 triệu đồng, năm 2017 là 110 triệu đồng, chiếm tỷ trọng tăng 10% so với năm 2015. Điều nầy cho thấy trong những năm qua, nhà trƣờng đã quan tâm nhiều đến việc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Nhìn chung, những năm gần đây, ngân sách đầu tƣ cho hoạt động giáo dục đào tạo và nghiên cứu khoa học có sự quan tâm, ngày càng tăng lên nên đã thu hút đƣợc cán bộ giảng dạy, nghiên cứu ở các khoa, phòng, ban tham gia nghiên cứu học tập ở các trung tâm, viện, trýờng đại học, các lớp chuyên đề trong nýớc và nýớc ngoài tãng lên. Bên cạnh đó chế độ, chắnh sách khuyến khắch cán bộ giảng dạy và nghiên cứu nhất là đãi ngộ vật chất, đƣợc chú trọng, do đó đã động viên và khuyến khắch đội ngũ cán bộ công chức tham gia giáo dục đào tạo và nghiên cứu khoa học.

c, Đặc điểm nguồn lực cơ sở vật chất

Theo đánh giá của cán bộ quản lý và cán bộ giảng dạy, nghiên cứu nay cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học và đào tạo đã có những chuyển biến đáng kể, nhìn chung đáp ứng đƣợc yêu cầu thời đại. Tuy nhiên cơ sở vật chất hiện nay còn bất cập, chƣa đầy đủ lắm, đặc biệt là chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu phòng ốc làm việc, nhà ở cho cán bộ.

Bảng 2.3: Tình hình cơ sở vật chất Học viện

TT Nội dung ĐVT Tổng số

01 Tổng diện tắch đất đai m2 69.171 02 Diện tắch xây dựng m2 13.693 03 Diện tắch làm việc của CBCC,VC m2 8.104 04 Diện tắch giảng đƣờng m2 6.600 05 Diện tắch hội trƣờng m2 710 06 Diện tắch phòng thực hành vi tắnh, thực hành nghề nghiệp, thắ nghiệm m 2 350 07 Diện tắch Thƣ viện m2 2.700 08 Số sách thƣ viện quyển 50.117 09 Tổng Học viên ngƣời 698

TT Nội dung ĐVT Tổng số

- Số Học viên ở ký túc xá ngƣời 640 - Diện tắch KTX m2 11.005 10 Trang thiết bị phục vụ

- Máy in cái 80

- Điều hòa không khắ cái 220 - Máy Photocopy cái 9

- Projector cái 17

- Laptop cái 48

- Máy tắnh cái 280

- Xe ô tô chiếc 12

(Nguồn: Phòng Quản trị& CNTT)

Nhìn chung, cơ sở vật chất của Học viện hiện nay đáp ứng tƣơng đối tốt cho quá trình đào tạo và phát triển đội ngũ nguồn nhân lực. Tuy nhiên, vẫn còn bất cập, khó khăn về cơ sở vật chất, kỹ thuật có những vấn đề có thể giải quyết ngay, có những vấn đề cần phải có thời gian, điều kiện mới làm đƣợc, nhƣng tất cả phải đƣợc quan tâm và có hƣớng giải quyết. Điều này cho thấy việc xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ cho hoạt động NCKH, đào tạo, cũng nhƣ cho các hoạt động khác của Học viện phải theo hƣớng đồng bộ, hiện đại là cần thiết và tất yếu trong những năm đến.

Một phần của tài liệu (luận văn thạc sĩ) phát triển nguồn nhân lực tại học viện chính trị khu vực III (Trang 51 - 55)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(140 trang)