C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC +Giáo vien phát đề
2/ Bài 43 tr.27 SGK.
GV đưa sơ dồ vẽ sẵn, yêu cầu HS chọn ẩn và lập hệ phương trình bài toán.
TH1: Cùng khởi hành.
TH2: Người đi chậm (B) khởi hành trước 6 phút (1/10 h)
HS1: Nêu 3 bướcgiải bài toán bằng cách lập hệ phương trình.
Bài 43 tr.27 SGK.
Gọi vận tốc của người đi nhanh là x (km/h) Vận tốc của người đi chậm là y (km/h) ĐK: x > y > 0
Nừu hai người cùng khởi hành, đến khi gặp nhau, quãng đường người đi nhanh đi được 2km. người đi chậm đi được 1,6km, ta có phương trình:
2 1,6
x = y (1)
Nừu người đi chậm khởi hành trước 6 phút (=1/10h) thì mỗi người đi được 1,8 km, ta có 3,6km A . B 1,6km 2km M 3,6km A . B 1,8km 1,8km N
GV nhận xét bài làm của HS1 rồi gọi tiếp HS 2 lên bảng giải tiếp hệ phương trình.
phương trình.
1,8 1 1,810 10
x + = y (2)
Ta có hệ phương trình (1),(2) HS 2: lên bảng giải tiếp.
Kết quả x= 4,5; y = 3,6 (TMĐK) Trả lời…..
HĐ2:LUYỆN TẬP Bài 45 tr.27 SGK. Bài 45 tr.27 SGK.
đề bài đưa lên bảng phụ. GV tóm tắt đề bài.
- GV kẻ bảng phân tích đại lượng, yêu cầu HS nêu cách điền.
GV gọi HS khác trình bày bài giải đến lập xong phương trình (1).
- Hãy phân tích tiếp trường hợp 2 của bài toán để lập phương trình (2).
- Yêu cầu HS lên giải hệ phương trình.
Bài 44 tr.27 SGK. Hãy chọn ẩn số ? Lập phương trình (1)
Phương trình (2) thể hiện mối quan hệ về thể tích.
Biết 69g đồng có thể tích 10cm3 .
Vậy x (g) đồng có thể tích bao nhiêu cm3 ? Biết 7 (g) kẽm có thể tích 1cm3 .
Vậy y(g) kẽm có thể tích bao nhiêu cm3 Hãy lập phương trình (2) từ đó lập hệ phương trình.
GV yêu cầu HS giải tiếp
Bài 45.
Gọi thời gian đội I làm riêng để HTCV là x ngày.
Gọi thời gian đội II làm riêng để HTCV là y ngày ĐK x, y > 12.
Vậy mỗi ngày đội I làm được 1/x công việc. đội II làm được 1/y công việc.
Hai độ làm chung trong 12 ngày thì HTCV vậy ta có phương trình. ( ) 1 1 1 1 12 x y+ =
Hai đội làm trong 8 ngày được 8/12 công việc
= 2/3 công việc.
Đội II làm với năng suất gấp đôi (2/y) trong 3,5 ngày thì hoàn thành nốt công việc., ta có phương trình. 2 2 7 . 1 3 2 7 1 , 21 3 y y y + = = = Ta có hệ phương trình: 1 1 1 12 21 x y y + = =
Nghiệm của hệ phương trình là x = 28; y = 21 (TMĐK)
TL …..
Bài 44 .
Một HS đọc to đề bài.
Giải: Gọi khối lượng đồng trong hợp kim là x(g) và khối lượng kẽm trong hợp kim là y (g)
ĐK: x, y > 0
Vì khối lượng của vật là 124g nên ta có phương trình x + y = 124
HS: x gam đồng có thể tích là 10 ( )3
. 89 x cm
- GV lưu ý HS : Khi giải bài toán bằng cách lập phương trình:
+ Chọn ẩn số cần có đơn vị cho ẩn và đặt điều kiện thích hợp.
+ Khi biểu diễn các đại lượng chưa biết cần kèm theo đơn vị nếu có.
+ Khi lập và giải phương trình không ghi đơn vị.
+ Khi trả lời pjải kèm theo đơn vị.
y(g) kẽm có thể tích là 1 ( )3
. 7 y cm
Thể tích củavật là 15cm3, nên ta có phương trình 10. 1 15 89 x+7y= Ta có hệ phương trình 124 10 1 15 89 7 x y x y + = + = HS giải tiếp….. HĐ3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Ôn tập lý thuyết và các dạng bài tập của chương - Bài tập về nhà số 54, 55, 56, 57 tr.12SBT. - Tiết sau kiểm tra 1 tiết chương III.
Ngày soạn: 15/2/2012 Ngày giảng: 16/2/2012
Tuần XXIV Tiết 46 KIỂM TRA CHƯƠNG III A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của HS thông qua các bài tập trong chương III. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày bài toán, kĩ năng tư duy, suy luận.
- Thái độ: Nghiên túc, chính xác, tinh thần trách nhiệm cao. Tự lực trong làm bài
B. CHUẨN BỊ
+ GV: Đề kiểm tra + Đáp án.
+ HS: Ôn tập các kiến thức đã học trong chương III.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC* Tổ chức: * Tổ chức:
+ Gíáo viên phát đề +Học sinh làm bài +Giáo viên thu bài Ngày soạn: 20/2/2012
Ngày giảng: 21/2/2012 CHUONG IV HÀM SÓ Y=AX
2 (A ≠ 0) PHƯƠNG
TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN
Tuần XXV Tiết 47 HÀM SỐ Y=AX2 (A ≠ 0)
A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Thấy được trong thực tế có những hàm số dạng y = ax2 (a<>0). Nắm được tính chất của hàm số y = ax2 .
- Kĩ năng: HS biết tính giá trị của hàm số tương ứng với các giá trị tương ứng của biến số.
-Thái độ: vận dụng toán học vào thực tế.
B. CHUẨN BỊ
+ GV: Bảng phụ ghi ví du, các câu hỏi, đáp án một số bài tập . + HS: máy tính bỏ túi.
* Tổ chức:
Bảng 2:
Gv cho HS dưới lớp điền bằng bút chì vào SGK.
Treo bảng phụ 2 bảng lên và yêu cầu hai HS lên điền.
- Gọi HS nhận xét. Gọi 1 HS trả lời ?2.
Sau đó GV đưa lên bảng phụ các tính chất của hàm số .
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?3 Yêu cầu một nhóm trinh bày bài làm của nhóm mình
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm làm một phần của ?4 (Thời gian 2 đến 3 phút). - GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời ?4
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV. ?2/ * Đối với hàm số y = 2x2 :
+ Khi x tăng nhưng luôn âm thì y giảm. + Khi x tăng nhưng luôn dương thì y tăng. * Đối với hàm số y = -2x2.
+ Khi x tăng nhưng luôn âm thì y tăng. + Khi x tăng nhưng luôn dương thì y giảm. - Một HS đọc kết luận (to, rõ) HS hoạt động nhóm làm ?3. Kết quả ?4 x -3 -2 -1 0 1 2 3 y=- 2 1 2x 1 4 2 2 1 2 0 1 2 2 1 4 2 x -3 -2 -1 0 1 2 3 y=- 2 1 2x 1 4 2 − -2 1 2 − 0 1 2 − -2 41 2 − HS 1: điền các giá trị bảng y = x2 Nhận xét: a = > 0 nên y > 0 với ∀ x ≠ 0 … HĐ4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập về nhà số 2, 3 tr.31 SGK. Bài 1, 2 tr.36 SBT.
- Hướng dẫn bài 3 SGK: a) Tính a, F, v ….. từ công thức F = av2 - Đọc bài đọc thêm: Dùng máy tính bỏ túi …..
Ngày soạn: 22/2/2012
Ngày giảng: 23/2/2012 Tuần XXV Tiết 48 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu.
x -3 -2 -1 0 1 2 3
y=2x2 18 8 2 0 2 8 18
x -3 -2 -1 0 1 2 3
- Kiến thức -Học sinh đợc củng cố lại cho vững chắc tính chất của hàm số y = ax2 và hai nhận xét sau khi học tính chất để vận dụng vào giải các bài tập và để chuẩn bị vẽ đồ thị hàm số y = ax2 ở tiết sau.
- Kĩ năng -Học sinh biết tính giá trị của hàm số khi biết giá trị cho trớc của biến số và ngợc lại.
--Thái độ Học sinh đợc luyện nhiều bài toán thực tế để thấy rõ toán học bắt nguồn từ thực tế cuộc sống và lại quay trở lại phục vụ thực tế.
II. Chuẩn bị.
-Gv : Bảng phụ thước thẳng. -Hs : Thước thẳng, MTBT.