7. Tổng quan tài liệu
3.1.2. Nguyên tắc toàn diện và hệ thống
Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX đã khẳng định: “Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể của nƣớc ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu văn hóa nhân loại”.[9, tr.83]
Là hệ thống những quan điểm, lý luận mang giá trị nhƣ một học thuyết đƣợc xây dựng trên cơ sở một thế giới quan và phƣơng pháp luận nhất quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của toàn dân tộc, phù hợp với yêu cầu phát triển của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu cải tạo thực tiễn có lợi cho con ngƣời. Đối với Hồ Chí Minh, khi xem xét bất kỳ một vấn đề nào, Ngƣời đều xét chúng một cách toàn diện và có hệ thống. Trong bài học đánh cờ Ngƣời đã viết: “Phải nhìn cho rộng, suy cho kỹ”. Ngƣời luôn căn dặn cán bộ, đảng viên trong quá trình thực hiện công tác phải có cái nhìn bao quát, toàn cục, tránh chủ quan, phiến diện. Chính vì vậy mà ngay từ những ngày đầu xây dựng nền giáo dục mới trong hoàn cảnh khó khăn chồng
chất với biết bao vấn đề cần phải giải quyết nhƣ: cơ sở vật chất, chƣơng trì đào tạo, đội ngũ giáo viên thiếu trầm trọng… Ngay hoàn cảnh ấy,
“Ngƣời đã chỉ rõ cho ngành giáo dục những vấn đề cơ bản nhất cần phải giải quyết đó là phải nhanh chóng xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo cả về số lƣợng và chất lƣợng”, Ngƣời “xem đây là khâu đột phá để xây dựng một nền giáo dục mới, giải quyết vấn đề này sẽ chi phối, tác động tích cực đến các vẫn đề khác”.[16, tr.121]
Hiện nay, Đảng ta đang chủ trƣơng đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục, điều này đã tác động trực tiếp đến việc phát triển đội ngũ giáo viên THPT ở Ninh Thuận. Để thực hiện tốt đổi mới đòi hỏi phải có cái nhìn toàn diện, xem xét tổng thể vấn đề giáo dục và đào tạo ở Ninh Thuận hiện nay một cách có hệ thống. Tránh tình trạng phiến diện, đánh giá một chiều, bảo thủ trong việc đƣa ra các giải pháp để phát triển giáo viên THPT ở Ninh Thuận hiện nay.