Tiết 45 : Tập làm văn tuần 22
I- Mục tiêu:
+ KT: Giúp HS khắc sâu cách làm bài văn nói viết về ngời lao động trí óc. + KN: Rèn kỹ năng nói và viết về ngời lao động trí óc thành 1 đoạn văn; biết dùng từ đúng, câu văn ngắn gọn, đủ ý và sinh động.
+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý, kính trọng những ngời lao động chân chính, phấn đấu trở thành những ngời lao động trí óc để giúp ích cho xã hội.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập 2.
III- Hoạt động dạy học:
- GV hhớng dẫn HS thực hành bài tập.
* Bài tập 1: Gọi HS đọc đầu bài và gợi ý bài tập 1 trong SGK. - GV yêu cầu HS nói miệng cho nhau nghe (nhóm đôi).
- Gọi 1 số HS nói trớc lớp, HS khác theo dõi, nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét, cho điểm.
* Bài tập 2: GV treo bảng phụ có nội dung bài 2.
- Sắp xếp những câu văn sau để chúng trở thành 1 đoạn văn ngắn. a- Mỗi tuần bác có 2 bởi trực đêm.
b- Bác luôn bận rộn với công việc ở bệnh viện. c- Bác An em làm bác sỹ ở bệnh viện tỉnh.
……….
d- Hàng ngày, bác có mặt ở bệnh viện trớc giờ làm việc để chuẩn bị dụng cụ và trang phục vệ sinh cho một ngày làm việc.
e- ở bệnh viện ai cũng yêu quý bác An.
g- Đối với những bệnh nhân nghèo đôi lúc bác còn nhờng phần cơm của mình cho họ. h- Bác rất ân cần thăm hỏi và động viên ngời bệnh mỗi khi khám bệnh. - 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm toàn bài.
- GV cho HS sắp xếp theo từng câu (chữ cái) vào vở nháp, sau đó dựa vào cách sắp xếp nói miệng cho bạn bên cạnh nghe.
- Gọi 3 HS nói trớc lớp, HS khác nhận xét.
- Đoạn văn kể về ai ? ngời đó là lao động trí óc hay lao động chân tay. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.
* Bài tập 3: Dành cho HS khá giỏi.
- Nói về ớc mơ của em sau này trở thành ngời lao động trí óc. - GV cho HS suy nghĩ và nói trớc lớp.
- GV cùng HS khác nhận xét.
IV- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS tìm hiểu thêm về những ngời lao động trí óc.
……….
Thứ năm , ngày 19 tháng 2 năm 2009
Luyện từ và câu
Tiết 23 : Nhân hoá - ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: nh thế nào ?
I- Mục đích, yêu cầu:
+ KT: Củng cố về nhân hoá, các cách nhân hoá; ôn tluyện cách đặt câu và trả lời câu hỏi: nh thế nào ?
+ KN: Rèn kỹ năng nói, viết, biết sử dụng nhân hoá, đặt câu hỏi và trả lời đ ợc câu hỏi nh thế nào ?
+ TĐ: Giáo dục HS biết giữ gìn và làm giầu thêm vốn Tiếng Việt
II- Đồ dùng dạy học:
- Chiếc đồng hồ có 3 kim, vở bài tập tiếng việt. - Bảng phụ chép bài tập 1.
III- Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
Nêu 5 từ chỉ trí thức và 5 từ chỉ hoạt động của họ. B- Bài mới: ( 28 phút )
1- Giới thiệu bài:
2- Hớng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1 (45): GV treo bảng phụ. - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc bài thơ.
- GV cho HS quan sát đồng hồ.
- Yêu cầu làm trên bảng phụ và vở bài tập. - GV cùng HS chữa bài.
- Có mấy cách nhân hoá.
- Vì sao khi tả các kim đồng hồ tác giả lại dùng từ bác, anh, bé, thận trọng, nhích từng li, ....
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS làm theo cặp. - GV cho HS viết vở bài tập. - GV cùng HS chữa bài.
* Bài tập 3 (45): Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi. - 1 HS đọc bài thơ.
- HS quan sát, nêu nêu hoạt động của 3 kim. - 1 HS làm bảng phụ, dới làm vở bài tập - 2 cách: Dùng từ chỉ ngời để gọi sự vật và từ để miêu tả ngời để miêu tả sự vật. - HS suy nghĩ trả lời.
- 1 HS đọc: lớp theo dõi SGK.
- HS làm việc theo cặp và trả lời miệng. - HS làm bài vở bài tập.
- 1 HS đọc: lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận trong 2 phút.
……….
- Gọi HS từng cặp trả lời cho câu hỏi. - GV cùng HS nhận xét cho điểm.
- 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS trả lời.
IV- Củng cố dặn dò: ( 2 phút ) - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS nhớ cách nhân hoá. --- Thứ t, ngày 18 tháng 2 năm 2009 Toán
Tiết 113 : Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
I- Mục tiêu:
+ KT: Giúp HS biết cách chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số. + KN: Rèn kỹ năng thực hành phép chia và vận dụng làm bài tập. + TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán.
II- Hoạt động dạy học:
……….
Gọi HS nêu lại cách làm bài 2,3. B- Bài mới: ( 30 phút )
1- Giới thiệu bài: 2- Hớng dẫn phép chia:
- Gọi HS đọc phép chia, GV ghi bảng. 6369 : 3 = ?
- Yêu cầu đặt tính và chia. - GV cùng HS nhận xét.
- Gọi HS nêu cách chia, GV ghi bảng. 6369 3 03 2123 06 09 0 - HD phép chia 1276 : 4 = ? - Cho HS thực hiện bảng lớp và nháp. - GV ghi bảng 1276 4 07 319 36 00
- Khi nào phải lấy tới 2 chữ số ở số bị chia để chia trong lần chia thứ nhất ?
3- Thực hành:
* Bài tập 1: Rèn luyện cách chia. - Gọi HS làm bảng lớp, dới nháp. - Gọi HS nêu cách thực hiện.
* Bài tập 2 (117): Gọi HS đọc yêu cầu. - HD tóm tắt và giải vở.
- GV theo dõi và thu chấm.
* Bài tập 3 (117): Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS làm bảng lớp và nháp.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận đúng sai.
- 1 HS đọc: 6369 : 3
- 1 HS thực hiện ở bảng lớp, dới làm nháp. - 1 HS nêu từng bớc chia, quy trình chia từ trái sang phải.
- 1 HS đọc phép chia. - 1 HS lên bảng, dới nháp. - HS nêu cách chia.
- Chữ số hàng đầu tiên của SBC < SC
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - 3 HS lên bảng, dới nháp.
- 2 HS nêu, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. 4 thùng = 1648 gói.
1 thùng = ? gói
- 1 HS giải: 1648 : 4 = 412 (gói). - HS giải vở toán.
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - 2 HS lên bảng, dới nháp và kiểm tra chéo bài. - HS nhận xét, 1 HS nêu cách tìm thừa số IV- Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chú ý cách thực hiện phép chia. ---
……….