8. Cấu trúc luận văn
2.3.3. Thực trạng việc thực hiện mục tiêu giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho
cho học sinh các trường trung học phổ thông ở thị xã Gia Nghĩa
Bả 2.8. Đ h của c bộ quả , v ê về mức độ thực h ệ mục t êu dục phò , chố tệ ạ xã hộ ch học s h
STT Nội dung Điểm
TB
Xếp hạng 1 Học sinh hiểu đƣợc ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục
phòng, chống tệ nạn xã hội 3,2 2 2 Cung cấp cơ sở nhận thức cho học sinh về tác hại của tệ nạn xã
hội 3,5 1
3 Hình thành tình cảm và niềm tin của học sinh đối vơi nhà
trƣờng, gia đình và xã hội 3,0 3 4 Hƣớng học sinh sống có động cơ hợp với chuẩn mực đạo đức,
sống có trách nhiệm với bản thân 2,9 4 Có thể thấy rằng, các trƣờng đã thực hiện việc xác định đúng mục tiêu giáo dục STT Nguyên nhân xuất hiện tệ nạn xã hội SL Tỉ lệ (%)
1 Do tâm lý lứa tuổi 36 22,5
2 Do nhận thức pháp luật 9 5,6 3 Do ý thức rèn luyện kém 13 8,1 4 Ảnh hƣởng của văn hoá đồi truỵ 6 3,8 5 Do giáo dục gia đình 47 29,4 6 Do giáo dục nhà trƣờng, cộng đồng 5 3,1 7 Do tò mò, thích cảm giác lạ 28 17,5 8 Do tác động tiêu cực của thị trƣờng và môi trƣờng xã hội 16 10,0
46
phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh. Trong các nội dung của mục tiêu duy nhất chỉ có nội dung hƣớng học sinh sống có động cơ hợp với chuẩn mực đạo đức, sống có trách nhiệm với bản thân có mức điểm hơi thấp là 2,9, xếp hạng 4, chỉ đạt mức trung bình. Còn lại các nội dung của mục tiêu đƣợc CBQL,GV đánh giá rất cao nội dung mà mục tiêu giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cần hƣớng đến là cung cấp cơ sở nhận thức cho học sinh về tác hại của tệ nạn xã hội có mức điểm trung bình là 3,5 xếp hạng 1, đạt loại tốt, nội dung hƣớng học sinh hiểu đƣợc ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội có mức điểm trung bình là 3,2 điểm, xếp hạng 2 đạt mức khá, nội dung hƣớng học sinh hình thành tình cảm và niềm tin của học sinh đối với nhà trƣờng, gia đình và xã hội có mức điểm trung bình là 3,0 điểm, xếp hạng 3, cũng đạt đƣợc mức khá.