8. Cấu trúc luận văn
3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
Pháp luật TĐKT bao gồm hệ thống nhiều loại văn bản khác nhau, do nhiều cơ quan ban hành gồm các loại văn bản, nhƣ: Luật, sắc lệnh, pháp lệnh, nghị quyết, nghị định, thông tƣ... Đối với các địa phƣơng cũng có những văn bản quy định về chính sách KT khác nhau nhằm ghi nhận những đóng góp của tập thể, cá nhân trong phạm vi QL của mình. Bên cạnh đó, đối tƣợng và phạm vi điều chỉnh của công tác TĐKT rộng lớn: Theo Điều 2 Luật TĐKT 2003: "Luật này áp dụng đối với cá nhân, tập thể người Việt Nam, người Việt Nam ở nước ngoài và cá nhân, tập thể người nước ngoài". Rõ ràng, đối tƣợng của pháp luật TĐKT có cả tập thể, cá nhân và cả ngƣời Việt Nam, ngƣời nƣớc ngoài, các tầng lớp nhân dân, các thành phần kinh tế trong xã hội đều không nằm ngoài phạm vi tác động. Mặt khác, các quy phạm trong luật TĐKT có nhiều quy phạm tùy nghi. “Là quy phạm trong đó cho phép chủ thể thực hiện có thể lựa chọn các cách xử sự nhất định”. Việc lựa chọn cách xử sự ở trong NT THPT có thể hoàn toàn phụ thuộc vào ý chí của chủ thể - Hiệu trƣởng nhƣng không đƣợc vi phạm những quy định của pháp luật về công tác TĐKT. Hiệu quả thực hiện công tác TĐKT và QL công tác này gắn chặt với thực tiễn ở NT. Trong đó, có những điểm khác nhau về đặc điểm, tính chất, chuyên môn, đối tƣợng, ... giữa các cá nhân, các tổ chuyên môn, giữa các NT. Do đó, phong trào TĐ và công tác KT cũng khác nhau và vô cùng đa dạng về cách thức thể hiện. Do đó, công tác TĐKT và QL công tác này nhất thiết phải dựa vào các văn bản có tính pháp lý, những chỉ đạo, chỉ thị, quy định, hƣớng dẫn của cấp trên, của địa phƣơng để thực hiện kịp thời, đúng và đầy đủ các hoạt động, phong trào TĐKT trong NT.