8. Cấu trúc luận văn
3.2.8. Biện pháp 8: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện xây dựng
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
3.2.8.1. Mục đích của biện pháp
Giúp cho CBQL kiểm tra, đánh giá việc thực hiện của các cá nhân và tổ chức trong nhà trường trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gian nhằm kịp thời điều chỉnh những hạn chế, bất cập trong quá trình triển khai thực hiện; góp phần đảm bảo đúng tiến độ, giá trị đầu tư đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch đề ra.
3.2.8.2. Nội dung biện pháp
Ban chỉ đạo thành lập Ban kiểm tra để giám sát, kiểm tra, đánh giá quá trình tổ chức thực hiện hoàn thiện các tiêu chuẩn của từng bộ phận được phân công. Lập kế hoạch kiểm tra và tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo từng giai đoạn và lộ trình đảm bảo đúng tiến độ, giá trị đầu tư đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch đề ra. Kiểm tra quá trình xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học theo yêu cầu của tiêu chuẩn và theo dự án đầu tư đã được phê duyệt. Khảo sát, đánh giá chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, chất lượng dạy và học.
3. 2.8.3. Cách thực hiện biện pháp
Kế hoạch kiểm tra cần xây dựng lồng ghép vào kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia hoặc kế hoạch năm học. Kế hoạch kiểm tra được xây dựng trong cả năm học và chia ra từng học kỳ, thừng tháng, tuần, cần đảm bảo chi tiết cho từng nội dung kiểm tra, người phụ trách, thời gian kiểm tra. Đối với thực hiện kế hoạch tự kiểm tra ở quy mô các đơn vị trường mầm non: Hiệu trưởng các đơn vị xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia phù hợp với tình hình, điều kiện cụ thể cho phép của trường mình và có tính khả thi. Lồng ghép với các loại kế hoạch kiểm tra khác để thực hiện: Kế hoạch kiểm tra toàn năm học, kế hoạch kiểm tra học kỳ,
75
kế hoạch kiểm tra hàng tháng, kế hoạch kiểm tra hàng tuần … với những lịch biểu cụ thể.
Kế hoạch kiểm tra năm được ghi toàn bộ các đầu việc theo thứ tự thời gian từ tháng 9 năm trước đến tháng 8 năm sau. Khi xây dựng kế hoạch kiểm tra, phải căn cứ vào kế hoạch, lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia của nhà trường để xây dựng kế hoạch kiểm tra theo từng tiêu chuẩn và giai đoạn thực hiện cho phù hợp.
Trong việc kiểm tra công tác xây dựng trường theo các tiêu chuẩn, tiêu chí của quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và 2.
Phải xác định việc kiểm tra đánh giá tiêu chuẩn 2 (cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên) và tiêu chuẩn 5 (hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ) là những tiêu chuẩn về nội lực đơn vị nên chúng ta đối chiếu theo yêu cầu của tiêu chuẩn quy định tại Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 để hoàn thiện trước sau đó duy trì và tiếp tục phát triển một cách bền vững.
Thực hiện kế hoạch tự kiểm tra ở quy mô cấp trường, lồng ghép trong các hoạt động kiểm tra thường xuyên theo kế hoạch, bád cáo cấp trên theo định kỳ.
Đối với thực hiện kế hoạch tự kiểm tra ở quy mô cấp huyện: Đó là thực hiện kế hoạch tự kiểm tra của Ban chỉ đạo cấp huyện, có đại diện phụ trách văn xã của UBND huyện, chủ đạo là các thành phần của Phòng GD&ĐT tham gia để đánh giá, báo cáo và tham mưu cho UBND huyện về tiến độ thực hiện lộ trình, mời các trường tham gia để biết, tham khảo, đánh giá chéo và góp ý lẫn nhau cùng xây dựng.
Sau mỗi đợt kiểm tra theo kế hoạch, các đoàn tự kiểm tra các cấp lập báo cáo tình hình thực hiện lên cấp trên, lập tờ trình đề xuất cấp trên bổ sung theo nhu cầu cho các tiêu chí còn thiếu để hoàn thiện các tiêu chuẩn đạt các quy định của chuẩn quốc gia.
76
ở mỗi trường thì thực hiện đúng qui trình kiểm tra đề nghị công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia do Bộ GD&ĐT quy định.