8. Cấu trúc luận văn
3.3. MỐI QUAN HỆ CỦA CÁC BIỆN PHÁP
Các biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trên đây đều xuất phát từ thực tiễn của các trường trên địa bàn huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông. Mối biện pháp đều thể hiện rõ tầm quan trọng của nó, rõ ràng là tất cả các biện pháp đều hướng đến với mục đích cuối cùng là cùng chăm lo để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Vì vậy, nếu muốn chất lượng tốt thì phải xây dựng môi trường tốt, môi trường giáo dục mầm non tốt thể hiện ở chỗ là ở đó các yếu tố nội lực về đội ngũ CB-GV-NV phải luôn đảm bảo tốt đạt tiêu chuẩn theo qui định, công tác chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch và công tác kiểm tra, đánh giá được thực hiện thường xuyên, các điều kiện về CSVC-thiết bị, đồ dùng đồ chơi đáp ứng tiêu chuẩn, đáp ứng nhu cầu sử dụng của cô và của trẻ; ở đó có mọi người và cộng đồng luôn nâng cao được nhận thức cùng chăm lo để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và đẩy mạnh phát triển được công tác xã hội hóa giáo dục. Chính vì vậy, ngoài các yếu tố nội lực mang tính chủ quan thì chúng ta cần lưu ý để thúc đẩy cho các yếu tố khách quan phát triển, đó là chú trọng về biện pháp “Tăng cường xây dựng, sử dụng, bảo quản CSVC-thiết bị, đồ dùng đồ chơi đáp ứng tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia”, CSVC-thiết bị, đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non là một trong những phương tiện để giáo viên thực hiện nội dung hoàn thành mục tiêu chương trình. Có đầy đủ CSVC thì điều kiện nuôi dạy trẻ gặp rất nhiều thuận lợi, có một ngôi trường khang trang, điều kiện CB-GV-NV làm việc đỡ vất vả hơn, tạo hiệu quả làm việc sẽ nhiều hơn, các cháu có điều kiện vui chơi thỏa thích giúp các cháu phát triển tốt về thể chất và tinh thần, giảm được tình trạng trẻ bị suy dinh dưỡng và thấp còi. Muốn vậy, các hiệu trưởng là người thực hiện vai trò chủ đạo trong công tác tham mưu với cấp trên, hiệu trưởng phải nắm được tình hình của trường
77
mình, báo cáo chi tiết và tổng thể về tình hình sử dụng CSVC trong các trường, những thứ nào còn sử dụng được, các nào thiếu cái nào được cấp thừa, báo cáo kế hoạch sử dụng đề xuất điều chuyển CSVC trong các trường một cách phù hợp. Từ đó, có kế hoạch để tham mưu và huy động các lực lượng xây dựng và trang bị thêm những điều kiện còn thiếu ở trường mình. Trong đó, công tác tuyên truyền với nhân dân với CMHS, với các tổ chức xã hội trên địa bàn trường đóng nhằm nâng cao nhận thức về ý nghĩa của GDMN để phát triển GDMN, ý nghĩa của việc xây dựng truờng mầm non đạt chuẩn quốc gia là vô cùng quan trọng. ngoài sự quan tâm của cấp trên trong công tác xây dựng thì lực lượng này sẽ giúp nhà trường rất nhiều, ngoài sự giúp đỡ về vật chất của các mạnh thường quân, sự ủng hộ về tinh thần sẽ góp phần nâng cao được giá trị của giáo dục nói chung và giá trị của GDMN nói riêng, như Bác Hồ đã nói “dễ trăm lần không dân cũng chịu, khó trăm lần dân liệu cũng xong”.
Như vậy, giữa các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tùy từng trường hợp, biện pháp này là tiền đề, là cơ sở cho biện pháp kia, chúng có sự tương tác, bổ sung cho nhau và cùng thúc đẩy hoàn thiện các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia.