1. Khỏi niệm : là loại ngụn ngữ gợi hỡnh gợi cảm được dựng trong văn bản nghệ thuật.
Vd: “ Tiếng suối trong như tiếng hỏt xa”... “ Chồng cũn chưa cú cú chi con”... 2. Phõn loại : 3 loại .
a. Ngụn ngữ tự sự trong truyện, tiểu thuyết.. b. Ngụn ngữ thơ: ca dao, vố, thơ...
c. Ngụn ngữ sõn khấu: kịch, chốo, tuồng... -> Ngụn ngữ nghệ thuật khụng chỉ thực hiện
chức năng thụng tin mà điều quan trọng là nú thực hiện chức năng thẩm mỹ.
Vd: Người ra đi đầu khụng ngoảnh lại . Sau lưng thềm nắng lỏ rơi đầy. 3. Ghi nhớ: SGK tr 98.
II. Đặc trưng của phong cỏch ngụn ngữ NT. 1. Tớnh hỡnh tượng.
Vd: Ngoài thềm....rơi nghiờng. 2. Tớnh truyền cảm: VD: Đọc Rừng xà nu. 3. Tớnh cỏ thể . III. Ghi nhớ: SGK tr 101. IV. Luyện tập: SGK tr 101. Tiết 85: Đọc văn TRAO DUYấN ( Truyện Kiều – Nguyễn Du)
A.Mục tiờu cần đạt.
Giỳp học sinh nắm được:
- Diễn biến tõm trạng đầy mõu thuẫn, phức tạp, bế tắc của Thuý Kiều trong đờm trao duyờn . Qua đú, thấy được sự đồng cảm của Nguyễn Du với số phận của người phụ nữ trong xó hội phong kiến.
- Kỹ năng đọc –hiểu văn bản .
C. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần đạ ? Theo em đoạn trớch nằm ở phần nào trong tỏc
phẩm?
? Cú thể chia đoạn trớch thành mấy đoạn mạch cảm xỳc?
Phõn tớch cỏch núi của TK khi nhờ TV?
I. Đọc- tỡm hiểu chung. 1. Vị trớ :
- Từ cõu 723-757, phần 2 gia biến và lưu lạc. - Gia đỡnh Kiều bị vu oan, cha và em bị giam cầm và đỏnh đập. Kiều buộc phải bỏn mỡnh lấy tiền cứu cha và em .
- kiều trao tỡnh yờu và quyết định nhờ em gỏi là Thuý Võn kết duyờn cựng Kim Trọng .
2. Bố cục: 12/14/8.
II.Đọc –hiểu văn bản:
1. Kiều tỡm cỏch thuyết phục Thuý Võn. - Cỏch tạo khụng khớ
Tiết 86 Văn
NỖI THƯƠNG MèNH
( Truyện Kiều “_Nguyễn Du_”)
A- Mục tiờu bài học:
Giỳp học sinh
-Nắm vững được tỡnh cảnh trớ trờu mà Thỳy Kiều phải đương đầu và ý thức sõu sắc của nàng về phẩm giỏ.
-Thủ phỏp nghệ thuật đặc sắc trong đoạn trớch: phộp tu từ, đối xứng… B-Phương tiện: SGK, SGV, tài liệu, tỏc phẩm.
C- Tiến trỡnh bài học: *Kiểm tra bài cũ.
-Đọc thuộc lũng “Trao duyờn” và nờu diễn biến tõm trạng của Kiều. Đọc và nờu vị trớ của trớch đoạn ? I- Đọc-Tỡm hiểu chung
1-Vị trớ :
-Mó Giỏm Sinh đưa Kiều vào lầu xanh của Tỳ Bà. Kiều rỳt dao tự vẫn nhưng khụng chết.
-Tỳ Bà lừa cho Kiều mắc bẫy và bắt Kiều ra tiếp khỏch. -Từ cõu 1229-1248.
2- Bố cục : 3 đoạn.
- 4 cõu đầu : Hoàn cảnh sống của Kiều. - 8 cõu tiếp : Tõm trạng của Kiều. - 8 cõu cuối : Nỗi niềm của Kiều. II- Đọc - hiểu nội dung văn bản:
1- Hoàn cảnh sống của Kiều. -Bướm lả ong lơi
Cảnh sống của Kiều như thế nào ? Những hỡnh ảnh nào ?
Nhận xột nhịp thơ ? Cỏch dựng từ ?
Cỏch diễn tả nỗi niềm của Kiều như thế nào ?
-Lỏ giú cành chim -Cuộc say đầy thỏng -Trận cười suốt đờm
-Tống Ngọc, Trương Khanh
Sống ở lầu xanh nhưng Kiều vẫn giữ mỡnh. 2- Tõm trạng của Kiều:
- Nhịp thơ biến đổi: 2/2/2 3/3 (Nhịp lẻ)
4/4 2/4/2 ( Nhịp chẵn khụng đều ) - Điệp từ :
+ Mỡnh (3 lần trong 1 cõu) + Sao (4 lần trong 4 cõu) - Dựng 1 loạt ngữ:
Khi sao… giờ sao… Mặt sao… Đau đớn, xút xa cho thõn mỡnh. 3- Nỗi đau của Kiều:
-Đũi phen : Vài lần.
-Giú tựa, hoa kề : cựng khỏch xem hoa hướng giú. - Cuộc sống lặp lại, mỏi mũn, đau đớn nỗi cụ đơn của Kiều.
III- Ghi nhớ : sgk 108. IV- Luyện Tập.
-Tỡm những cõu ca dao gần gũi với đoạn trớch để thấy tài sỏng tạo của Nguyễn Du.
Tiết 87: Làm văn:
LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
A.Mục tiờu cần đạt.
Giỳp học sinh:
- Củng cú và nõng cao hiểu biết về cỏch thức xõy dựng lập luận trong văn nghị luận . - Cỏch xõy dựng lập luận trong văn nghị luận.
B.Phương phỏp, phương tiện: SGK,SGV,tài liệu C.Tiến trỡnh lờn lớp.
1,Ổn định tổ chức. 2,KTBC.
3,Bài mới
Hoạt động của thày và trũ Nội dung bài học
? Lập luận trong nghị luận ? VD: Đoạn mở dầu “ Rừng xà nu”
I. Khỏi niệm.
Lập luận là đưa ra cỏc lý lẽ, bằng chứng nhằm dẫn dắt người nghe (đọc) đến một kết luận nào đú mà người núi (viết)muốn đạt tới.
- Vị trớ của cỏnh rừng xà nu. - Sự tàn phỏ của đại bỏc.
- Sức sống bất diệt của rừng cõy.? Bài viết bàn về vấn đề gỡ?
Quan điểm của tỏc giả?
? Cú bao nhiờu luận cứ?
Luận cứ nào là lý lẽ? Luận cứ nào là dẫn chứng?
* Củng cố
Yờu cầu H thực hành ngay trờn lớp bài tập phần luyờn tập.
* Dặn dũ:
Làm bài tập trong sỏch bài tập. Soạn bài “Chớ khớ anh hựng”