II. Sự nghiệp thơ văn
BCHUẨN Ị CỦA THẦY VÀ TRề
1. Chuẩn bị của thầy: Sưu tầm những tài liệu liờn quan đến bài học,về Quốc tử giỏm về thời đại lịch sử được núi đến trong bài học
2. Chuẩn bị của trũ: đọc bài, soạn bài theo cõu hỏi , sưu tầm những tư liệu cú liờn quan đến bài học.
C – NỘI DUNG VÀ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY
*.Ổn định tổ chức lớp
*. Kiểm tra bài cũ : ? Nờu những giỏ trị văn học và giỏ trị lịch sử của bài Tựa trớch diễm thi tập (Hoàng Đức Lương)
H : trả lời G: đỏnh giỏ *. Bài mới :
G dẫn dắt bằng cỏch nờu cõu hỏi : Em đó từng được đến thăm văn miếu QTG chưa? Em cú những ấn tượng gỡ về nơi đú ? Điều gỡ làm em thấy ấn tượng nhất ?
Hàng năm , tại văn miếu QTG cú rất nhiều sự kiện trọng đại diễn ra , em cú biết sự kiện nào?( Gặp mặt cỏc thủ khoa cỏc trường đại học, đầu năm cú lễ...)
G: vào bài.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài học
G : yờu cầu H theo dừi vào SGK
Dựa vào SGK giới thiệu những nột chớnh về tỏc giả Thõn Nhõn Trung?
Bài kớ này là một trong 82 bài văn bia ở văn miếu -HN. Nú như một lời tựa
chung cho cả 82 tấm bia tiến sĩ ở VM .
G cú thể giới thiệu : trước phần trớch cú một đoạn dài kể việc từ khi Lờ Thỏi Tổ dựng nước (1428-1484), tuy cỏc vua Lờ thuở ấy đều cú ý bồi dưỡng hiền tài nhưng chưa cú điều kiện dựng bia tiến sĩ. Sau phần trớch là danh sỏch 33 vị đỗ tiến sĩ khoa Nhõm Tuất .
G : đọc một lần bài kớ
? Xỏc định bố cục bài văn ?nờu nội dung từng đoạn .
I. Đọc - tỡm hiểu chung. 1. Tỏc giả:
-Thõn Nhõn Trung(1418-1499), tờn chữ là Hậu Phủ, người Yờn Ninh, Yờn Dũng, nay thuộc tỉnh Bắc Giang, đỗ tiến sĩ năm 1469.
- Từng là Tao đàn Phú Nguyờn sỳy trong Hội Tao Đàn do Lờ Thỏnh Tụng sỏng lập .
2. Tỏc phẩm:
- Thể loại : Văn bia là loại văn khắc trờn mặt đỏ nhằm ghi chộp những sự kiện trọng đại, hoặc tờn tuổi, cuộc đời của những người cú cụng đức để lưu truyền cho đời sau.
- Xuất xứ: Bài văn bia được viết năm 1484, thời Hồng Đức .
- Bố cục: 2 đoạn
+ Đoạn 1: (từ Tụi dẫu nụng cạn vụng về đến
làm đến mức cao nhất ) : nờu giỏ trị của hiền tài
đối với đất nước .
+ Đoạn 2: (cũn lại) : nờu ý nghĩa của việc dựng bia , khăc tờn người hiền tài.
II. Đọc- hiểu văn bản
Gọi 1 H đọc lại phần 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Dựa vào chỳ thớch để hiểu nghĩa của từ hiền tài , nguyờn khớ
? Hiền tài cú vai trũ quan trọng như thế nào với quốc gia?
H : trả lời
? để khẳng định vai trũ của hiền tài tỏc giả đó cú cỏch lập luận như thế nào ?
? Nhà nước đó từng làm gỡ để trọng đói hiền tài ?
G : những việc làm kể trờn đó cú ý nghĩa nhất định nhưng chưa xứng với vai trũ của hiền tài, vỡ vậy cần dựng bia....
Theo dừi đoạn 2
? ý nghĩa của việc khắc bia ghi tờn tiến sĩ đối với đương thỡ và cỏc thế hệ sau?
? Theo anh (chị ), bài học lịch sử rỳt ra từ việc làm này là gỡ?
- ý nghĩa của cõu “ Hiền tài là nguyờn khớ của quốc gia”
“ Hiền tài là nguyờn khớ của quốc gia”- khẳng định : những người tài cao, học rộng và cú đạo đức là khớ chất ban đầu làm nờn sự sống cũn và phỏt triển của đất nước .
- Mối quan hệ giữa hiền tài đối với vận mệnh của đất nước .
+ hiền tài cú vai trũ quyết định đến sự thịnh suy của đất nước.
Cỏch lập luận : nguyờn khớ mạnh thỡ...
Nguyờn khớ yếu thỡ...chặt chẽ, bằng hỡnh thức đối lập .
+ Muốn cho nguyờn khớ thịnh, đất nước mạnh thỡ thỡ khụng thể khụng chỳ ý chăm chỳt, bồi dưỡng nhõn tài.
- Nhà nước đó từng trọng đói hiền tài, làm đến mức cao nhất để khớch lệ nhõn tài: đề cao danh tiếng, phong chức tước, cấp bậc, ghi tờn ở bảng vàng, ban yến tiệc....
2. ý nghĩa, tỏc dụng của việc khắc bia ghi tờn
tiến sĩ.
- Khuyến khớch nhõn tài “khiến cho kẻ sĩ trụng vào mà phấn chấn hõm mộ, rốn luyện danh tiết, gắng sức giỳp vua.
- Noi gương hiền tài, ngăn ngừa điều ỏc, “kẻ ỏc lấy đú làm răn, người thiện theo đú mà gắng”. - Làm cho đất nước hưng thịnh, bền vững dài lõu “dẫn việc dĩ vóng, chỉ lối tương lai, vừa để rốn giũa danh tiếng cho sĩ phu, vừa để củng cố mệnh mạch cho nhà nước”
3. Bài học lịch sử rỳt ra từ việc khắc bia ghi tờn
tiến sĩ.
- Thời nào thỡ hiền tài cũng là “nguyờn khớ của quốc gia”, phải biết quý trọng.
- Hiền tài cú mối quan hệ sống cũn đối với sự thịnh suy của đất nước.
? Qua việc tỡm hiểu , em hóy nờu chủ đề của bài kớ
* Củng cố: yờu cầu H lờn bảng làm
Cõu hỏi 4(32) Lập sơ đồ kết cấu bài văn bia núi trờn
H đó chuẩn bị ở nhà : lờn bảng viết lại. * Dặn dũ : Học bài .
Chuẩn bị bài tiếng việt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
dục là quốc sỏch, trọng dụng nhõn tài
III. Tổng kết .
Trong bài kớ, tỏc giả Thõn Nhõn Trung đó phõn tớch vai trũ của người hiền đối với vận mệnh của đất nước, đồng thời cũng chỉ rừ mục đớch tốt đẹp của việc đề danh tiến sĩ.
Tiết 66: Tiếng Việt:
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ TIẾNG VIỆT A. Mục đớch yờu cầu:
Giỳp HS:
- Nắm được một cỏch khỏi quỏt những tri thức cốt lừi về cội nguồn, quan hệ họ hàng của tiếng Việt và quan hệ họ hàng tiếp xỳc giữa tiếng Việt với một số ngụn ngữ khỏc trong khu vực.
- Nhận thức rừ quỏ trỡnh phỏt triển của tiếng Việt gắn bú với lịch sử phỏt triển của dõn tộc của dõn tộc.
B. Phương phỏp, phương tiện.
1. Phương phỏp: đàm thoại, gợi mở, nờu vấn đề. 2. Phương tiện: SGK,SGV, tài liệu tham khảo. C. Nội dung và tiến trỡnh tiết dạy :
* Tổ chức lớp. * Kiểm tra bài cũ:
? Nờu vai trũ của người hiền tài đối với quốc gia? - Việc khắc bia ghi tờn tiến sĩ cú ý nghĩa, tỏc dụng gỡ? * Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần đạt G: gọi 1 H đọc phần 1 Sgk tr 33, 34.
? Nờu nguồn gốc của tiếng Việt ?
I. Lịch sử phỏt triển của tiếng Việt: 1, Tiếng Việt trong thời kỡ dựng nước : a. Nguồn gốc tiếng Việt:
- Tiếng Việt cú nguồn gốc bản địa. Nguồn gốc và tiến trỡnh phỏt triển của tiếng Việt gắn bú với nguồn gốc và tiến trỡnh phỏt triển của dõn tộc Việt.
b. Quan hệ họ hàng của tiếng Việt .
- Tiếng Việt thuộc họ ngụn ngữ Nam ỏ, dũng Mụn khơ me, nhỏnh Việt Mường.
ngụn ngữ của cỏc dõn tộc anh em cựng sinh sống trờn đỏt nước VN( đặc biệt là tiếng Mường) VD: Tiếng Việt Cỏc ngụn ngữ khỏc Em ủn( tiếng Mường ) Trắng tlắng(---) Ngày xưa ngày sươ (---) Bỳn Pỳn( tiếng Tày) Chõn chương(tiếng Khơme - ở thời kỡ dựng nước tiếng Việt chưa cú thanh điệu, cũn một số phụ õm kộp tl,kl,pl,...và õm cuối –l,-h,-s...
-> Tiếng Việt đó sớm tạo dựng được một cơ sở vững chắc để cú thể tiếp tục tồn tại và phỏt triển trước sự xõm nhập ồ ạt của ngụn ngữ văn tự Hỏn ở những năm đầu cụng nguyờn
Tiết 67: Văn: Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn
( Trớch : Đại Việt sử kớ toàn thư) -- Ngụ Sĩ Liờn-
A. Mục đớch yờu cầu: - Giỳp HS:
+ Hiểu, cảm phục và tự hào về tài năng, đức độ lớn của anh hựng dõn tộc Trần Quốc Tuấn, đồng thời hiểu được những bài học đạo lý quý bỏu mà ụng để lại cho đời sau.
+ Thấy được cỏi hay sức hấp dẫn của một tỏc phẩm lịch sử nhưng đậm chất văn học qua nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ chõn dung nhõn vật lịch sử của tỏc giả.
B. Phương phỏp, phương tiện:
- Phương phỏp: phỏt vấn, đàm thoại, diễn giảng. - phương tiện: SGK, SGV, tài liệu khỏc.
C. Tiến trỡnh bài dạy: 1. ổn định lớp. 2. KT bài cũ. 3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần đạt ? Phần tiểu dẫn giới thiệu cho em biết điều (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
gỡ về tỏc giả Ngụ Sĩ Liờn.
? phần tiểu dẫn giới thiệu cho em biết điều gỡ về cuốn sử này.
I. Đọc tỡm hiểu chung: 1.Tỏc giả.
- Ngụ Sĩ Liờn(?- ?) người làng Chỳc Lớ, nay thuộc xó Chỳc Sơn, huyện Chương Mĩ tỉnh Hà Tõy, đỗ tiến sĩ năm1442.
- ễng giữ nhiều trọng trỏch quan trọng dưới triều Lờ, cú cụng biờn soạn bộ Đại
Việt sứ kớ toàn thư.
2. Tỏc phẩm: a, Xuất xứ.
- Trớch Đại Việt sử kớ toàn thư.
Đõy là bộ chớnh sử lớn của Việt Nam thới trung đại, hoàn tất năm 1479, gồm15
? Gọi phõn cụng học sinh đọc ba đoạn và cho biết nội dung từng đoạn.
? Theo em trọng tõm phõn tớch tỏc phẩm này là gỡ.
- Phẩm chất của An Dương Vương. - nghệ thuật kể chuyện, khấc hoạ nv. ? TQT đó trỡnh bày với vua về kế sỏch giữ nước ntn.
? Anh( chị) rỳt ra được điều gỡ qua lời trỡnh bày đú.
? Chi tiết TQT đem lời cha dặn ra hỏi ý kiến 2 gia nụ và2 người con ntn.
? Thỏi độ của ụng khi nghe cõu trả lời của họ.
? ý nghĩa của thỏi độ đú là gỡ.
quyển, ghi chộp lịch sử từ thời Hồng Bàng cho đến khi Lờ Thỏi Tổ lờn ngụi( năm 1428)
- Tỏc phẩm thể hiện tinh thần dõn tộc mạnh mẽ, vừa cú giỏ trị sử học vừa cú giỏ trị văn học.
b. chia đoạn:
- Đoạn 1:" từ đầu.... thượng sỏch giữnước vậy" : Kế sỏch giỳp vua giữnước an dõn. - Đoạn 2: " Quốc Tuấn là con... cho Quốc Tảng vào viếng": lời dặn dũ của cha và thỏi độ của Trần Quốc Tuấn.
- Đoạn 3: cũn lại: ý nghĩa và cụng lao. II, Đọc hiểu văn bản.
1. Phẩm chất của Hưng Đạo Đại Vương
Trần Quốc Tuấn.
a. Lời trỡnh bày về kế sỏch giữ của TQT với vua.
+ Nờn tuỳ thời thế mà cú sỏch lược phự hợp, binh phỏp chống giặc cần linh hoạt. + Toàn dõn đoàn kết một lũng.> đk quan trọng nhất để thấng giặc.
+ Phải " khoan thư sức dõn" giảm thuế khoỏ, bớt hỡnh phạt,khụng phiền nhiễu nd, chăm lo để nhõn dõn cú cuộc sống sung tỳc > đú là " thượng sỏch giữ nước"
---> TQT khụng những là 1 vị tướng cú tài năng, mưu lược trung với vua mà cũn biết thương dõn, trọng dõn và lo cho dõn. b. Lời dặn dũ của cha và thỏi độ của TQT. - Trước lời dặn dũ của cha, ụng" để trong lũng nhưng khụng cho là phải".
- Thỏi độ của TQT:
+ với Yết Kiờu, Dó Tượng: " cảm phục đến khúc, khen ngợi2 người"
+ với Hưng Vũ Vương: " ụng ngầm cho là phải" (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ với Hưng Nhượng Vương Quốc Tảng: ụng nổi giận rỳt gươm định trị tội, sau này khụng muốn Quốc Tảng nhỡn mặt ụng lần cuối.
=> TQT hết lũng trung nghĩa với vua, với nước, khụng mảy may tư lợi. ễng cũng là người cú tỡnh cảm chõn thành, thẳng thắn và nghiờm khắc trong giỏo dục con cỏi. c. ý nghĩa và cụng lao.
- Thỏnh Tụng cú soạn bài văn bia vớ ụng với thượng phụ ngày xưa.
- Kớnh cẩn giữ tiết làm tụi.
- Soạn sỏch để khớch lệ tướng sĩ dưới quyền.
? Qua đoạn 3 cho em biết thờm điều gỡ về phẩm chất của TQT.
Yờu cầu hs tham khảo chỳ thớch2,3 SGK, trang43.
? Hóy túm lược ngắn gọn phẩm chất nổi bật của TQT.
GV; trong tớn ngưỡng dõn gian, sau khi mất ụng cũn linh hiển phũ trợ dõn chống lại tai nạn, dịch bệnh.
? Em cú nhận xột gỡ về NT khắc hoạ chõn dung nhõn vật. Nhõn vật được đặt trong những mối quan hệ và những tỡnh huống ntn.
GV gợi ý: - Đối với nước - Đối với dõn ...
? ý nghĩa của biện phỏp nghệ thuật đú.
? Em cú nhận xột gỡ về NT kể chuyện
* Cho hs thảo luận cõu hỏi 5, SGK, trang 45.---> chọn d.
GV: Hiện nay ở nhiều địa phương cú đền thờ Hưng Đạo Đại Vương và ụng là một trong số rất ớt những vị anh hựng dõn tộc được tụn xưng là " Thỏnh"- nhõn dõn vẫn thường tụn kớnh gọi ụng là Đức Thỏnh Trần.
? Gọi hs đọc ghi nhớ sgk.
- soạn sỏch dạy bảo, tiến cử người tài... => Phẩm chất của TQT: trung quõn ỏi quốc,một vị tướng dũng cảm đầy tài năng, mưu lược, đức độ. ễng đó để lại một tấm gương sỏng về đạo làm người.
2. NT kể chuyện và khắc hoạ nhõn vật. - NT khắc hoạ nhõn vật: Nhan vật TQT được xõy dựng trong nhiều mối quan hệ và đặt trong những tỡnh huống cú thử thỏch. Nhờ đú đó làm nổi bật những phẩm chất cao quý ở nhiều phương diện.
+ Đối với nước: Sẵn sàng quyờn thõn. + Đối với dõn: quan tõm lo lắng( khi sống nhắc nhở vua nờn" khoan thư sức dõn" khi chết hiển linh phũ trợ dõn.
+ với tướng sĩ dưới quyền: tận tõm dạy bảo, tiến cử người tài.
+ Đối với con cỏi: nghiờm khắc gd. + Đối với bản thõn: khiờm tốn giữ đạo trung nghĩa.
=> Nhà viết sử đó thành cụng trong việc khắc hoạ nhõn vật lịch sử sống động băng những chi tiết đặc sắc chọn lọc để lại ấn tượng sõu đậm về một vị tướng toàn tài toàn đức.
-- NT kể chuyện:
Cỏch kể chuyện khụng đơn điệu theo trỡnh tự thời gian, mạch lạc khỳc triết > nghệ thuật kể chuyện điờu luyện và đạt hiểu quả cao.
III. Ghi nhớ. IV. Luyện tập:
BT2, SGk, trang 45.
?Yờu cầu hs làm bài tập2.
* Soạn bài Thỏi sư Trần Thủ Độ. Tiết 68: Đọc thờm :
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( Trớch Đại Việt sử ký toàn thư)
- Ngụ Sĩ Liờn-
A. Mục đớch yờucầu: Giỳp hs:
- Đọc hiểu được cỏi đẹp, cỏi hay trong một tp lịch sử.
- kớnh trọng và tự hào về con người Việt Nam qua một nhõn vật lịch sử thời Trần là Trần Thủ Độ. B. PHương phỏp, phương tiện:
- Phương phỏp: hs tự đọc kĩ bài và tự trả lời những cõu hỏi trong phần hướng dẫn đọc thờm. - Phương tiện: GV hướng dẫn hs tự học.
C. Tiến trỡnh giờ đọc thờm: 1. ổn định lớp.
2. KT bài cũ. 3. Bài dạy.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức cần đạt GV kiểm tra viẹc đọc, chuẩn bị
bài ở nhà của hs qua một số cõu hỏi trong phần chỳ thớch.
? Gọi hs đọc văn bản.
Văn bản cú những tỡnh tiết chớnh nào? Hóy túm tắt ngắn gọn nd của mỗi tỡnh tiết.
- Qua phần trả lời của hs, gv sẽ nhấn mạnh lại.
? Trong phần mở đầu tg muốn thụng bỏo mấy nd, những nd ấy là gỡ.
? Nờu những tỡnh tiết liờn quan đến Trần Thủ Độ.
? Mỗi tỡnh tiết ấy đó bộc lộ 1 khớa cạnh nào về tớnh cỏch của ụng.
I Đọc tỡm hiểu chung. 1. Chỳ thớch:
2. Những tỡnh tiết chớnh.
II. Đọc hiểu văn bản.
1. phần mở đầu: Thụng bỏo một sự kiện. Thỏi sư Trần Thủ Độ chết.
- Sự kiện này xảy ra năm Giỏp Tớ, niờn hiệu Thiệu Long năm thứ 7( 1264)
- Thỏi sư Trần Thủ Độ chết và danh hiệu được truy tặng.
2. Nhõn cỏch của Trần Thủ Độ. - Đối với người hặc tội mỡnh:
TTĐ khụng những khụng biện bạch cho bản thõn, tỏ lũng thự oỏn mà cũn cụng nhận lời núi phải" đỳng như lời người ấy núi" và bất ngờ " lấy tiền lụa thưởng" cho anh ta.
=> TTĐ là người phục thiện , cụng minh, độ lượng và cú bản lĩnh.
? Anh( chị) cú nhận xột gỡ về nhõn cỏch TTĐ.
? Nờu những nột đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyờn và khắc hoạ nhõn vật của nhà viết sử.
? Kịch tớnh và bất ngờ thể hiện ntn qua mỗi tỡnh huống. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});