II. Đọc hiểu văn bản 1.
B Phương tiện thực hiện
SGK, SGV, tài liệu tham khảo
C- Cỏch thức tiến hành
Kết hợp đọc sỏng tạo và trả lời cõu hỏi thảo luận D- Tiến trỡnh giờ học
* Ổn định tổ chức lớp * Kiểm tra bài cũ
* Nội dung và phương phỏp lờn lớp. MB Một nhà thơ đó từng lắng sõu cảm xỳc:
ở mỗi bài em học hụm nay Cú buổi trưa đầy nắng
Cỏnh cũ ngang qua quóng vắng
Cụ Tấm tờm trầu trong ngày hội làng ta.
Cụ Tấm đó đi vào đời sống văn hoỏ cựng với những suy nghĩ và cảm thụng chia sẻ của người Việt với cha ụng mỡnh, với cuộc đời ngày xửa ngày xưa. Để gúp phần thấy được điều đú chỳng ta cựng tỡm hiểu tấc phẩm Tấm Cỏm
Hoạt động của GV và HS Yờu cầu cần đạt Đọc.
Phần tiểu dẫn đề cập đến vấn đề gỡ?
I- Đọc –Tỡm hiểu chung 1-Khỏi niệm
Là loại truyện cổ dõn gian đề cập tới số phận con người bỡnh thường trong xó hội đó phõn chia giai cấp . thể hiện tinh thần nhõn đạo và lạc quan của quần chỳng nhõn dõn -Nội dung
+Nờu ra số phận bi thảm của những con người “ thấp cổ bộ họng” (đại diện cho những phẩm chất cao quý của nhõn dõn)
+ Nờu cao khỏt vọng tự do, hạnh phỳc và cụng bằng xó hội - Nghệ thuật: +Cốt truyện + Yếu tố thần kỡ 2- Phõn loại: + Cổ tớch sinh hoạt + Cổ tớch loài vật + Cổ tớch thần kỡ 3- Đặc trưng của cổ tớch thần kỡ
Là sự tham gia của cỏc yếu tố thần kỡ vào tiến trỡnh phỏt triển của cõu chuyệnnhằm thể hiện ước mơ chỏy bang của
Đọc và túm tắt ngắn gọn. Phõn chia bố cục?
Cuộc đời bất hạnh của Tấm được miờu tả như thế nào?
Tỏ giả diễn tả như thế nào để dẫn đến xung đột giữa Tấm và Cỏm?
Mõu thuẫn trong truyện đại diện cho lực lượng đối lập nào ?
Để giải quyết mõu thuẫn tỏc giả dõn gian đẫ xõy dựng sự việc tiờu biểu gỡ?
nhõn dõn lao động về hạnh phỳc gia đỡnhvề phẩm chất năng lực tuyệt vời của người lao động.
II- Đọc – Hiểu văn bản 1- Túm tắt.