II. Đọc hiểu văn bản 1.
UYLITXƠ TRỞ VỀ
* Kết bài (kết thỳc): Kết thỳc cõu chuyện (cú thể nờu cảm nghĩ của nhõn vật, hoặc một chi tiết thật đặc sắc, ý nghĩa)
III. Ghi nhớ/SGK IV. Luyện tập
Bài tập 2/SGK
Lập dàn ý cho bài văn viết về một cõu chuyện “đụi bạn giỳp nhau vượt khú học giỏi”
Tiết 14,15. Văn: VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
UYLITXƠ TRỞ VỀ
(Trớch ễđixờ - sử thi Hy Lạp)
A. Mục tiờu bài học:
Giỳp học sinh:
- Nắm được vài nột về tỏc giả Hụmerơ tỏc phẩm ễđixờ
- Cảm nhận được vẻ đẹp tõm hồn và trớ tuệ của người Hy Lạp qua cảnh Uylitxơ trở về. - Tỡm hiểu NT mụ tả tõm lý, xõy dựng tỡnh huống mang kịch tớnh, NT kể chuyện. - Rốn kĩ năng đọc hiểu một trớch đoạn sử thi
B. Phương phỏp, phương tiện :
- Phương phỏp: Phỏt vấn, thảo luận nờu vấn đề trờn cơ sở vận dụng tớch cực khả năng tự học của học sinh.
- Phương tiện: GV: SGK, GSV + tài liệu HS: SGK, SBT + soạn bài chu đỏo C. Nội dung lờn lớp:
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt
GV giới thiệu I. Tỡm hiểu chung
1. Tỏc giả Hụmerơ
- Con nhà nghốo sinh ra trờn dũng sụng MờLet vào khoảng thế kỷ IX - XIII triứơc CN
- Người nghệ sĩ mự và thụng thỏi “Cha đẻ của tơ ca Hy Lạp” - Nghệ sĩ cú cụng sưu tầm hiệu đớnh cỏc tỏc phẩm VHDG - Tỏc phẩm của ụng - những bộ bỏch khoa toàn thư của thời cổ đại ( Những gỡ cú trờn đời đều cú trong 2 bộ sử thi này. ) CH: Tỏc phẩm ễđixờ cú nguồn gốc từ
đõu ?
Gọi học sinh túm tắt SGK trang/47 Nờu nội dung tư tưởng của tỏc phẩm ễđixờ ?
* Viết vào thời kỳ người Hy Lạp chuẩn bị mở rộng hoạt động ra biển
* ễđixờ mang dấu ấn của thời đại xó hội loài người bước vào cuộc sống gia đỡnh
Nờu vị trớ đoạn trớch ?
Trước đoạn trớch cú sự kiện gỡ ?
* Trước đú P bày ra cuộc thi bắn cung để khước từ bọn cầu hụn. U đó chiến thắng trừng trị bọn cầu hụn và những gia nhõn phản bụi.
Gọi học sinh đọc văn bản. - Giỏo viờn nhận xột, uốn nắn
2. Tỏc phẩm ễđixờ
a. Nguồn gốc đề tài:
- Bắt nguồn từ cuộc chiến tranh thành Tơroa
Tỏc phẩm gồm 12110 cõu thơ chia thành 24 khỳc ca kể về cuộc phiờu lưu rong ró 10 năm trờn biển của Uylixơ và sự trở về, gặp gỡ, bỏo thự …của chàng.
b. Túm tắt SGK
c. Nội dung tư tưởng - Chinh phục TN, ca ngợi con người khụn ngoan, thụng minh, mưu trớ, sỏng suốt, Uylitxơ là sự lý tưởng hoỏ sức mạnh và trớ tuệ của Hy Lạp.
- Tỏc phẩm ca ngợi tỡnh yờu, tỡnh cảm quờ hương cội nguồn, cỏc quan hệ gia đỡnh. P và U là mẫu hỡnh mẫu mực về tỡnh yờu và lũng chung thuỷ.
=>( Khỏc với Iliat , kết thỳc bản trường ca là cảnh tượng đau buồn, tang thương, chia lỡa. ễđixờ kết thỳc trong niềm vui sum họp gia đỡnh hạnh phỳc. Giỏ trị nhõn đạo của tỏc phẩm được bộc lộ rừ ràng: Dự gian khổ khú khăn đến mấy, con người với dũng khớ, trớ tuệ, nghị lực của mỡnh sẽ vượt qua tất cả và đạt được hạnh phỳc.)
II. Văn bản đoạn trớch “Uylitxơ trở về”
1. Vị trớ
- Khỳc ca XXIII - cuốn sử thi ễđixờ
Trước đoạn trớch : Uylixơ vờ làm hành khất vào nhà mỡnh kể cho Pờnờlốp nghe những chuyện về vợ chồng mà anh biết.P tổ chức thi bắn cung mà Uylixow để lại. Chàng và con trai lập mưu giết chết 108vị vương tụn cụng tử vàđỏm gia nhõn phản bội.
- Túm tắt thật ngắn gọn từ 5-7 dũng Qua phần túm tắt, em thấy đoạn trớch này ở vị trớ nào trong tỏc phẩm?
-
2. Đọc, túm tắt
- P nghi ngờ, khụng biết người đàn ụng trở về cú phải là U hay khụng.
- Mặc cho nhũ mẫu ơriclờ và người con trai khuyờn nhủ, trỏch cứ P vẫn hoài nghi khụng nhận chồng.
- P dựng bớ mật chiếc giường cưới để thử thỏch
- U vượt qua thử thỏch, gia đỡnh đoàn tụ, vui vẻ, hạnh phỳc
- Văn bản cú thể chia làm mấy đoạn ? Nờu nội dung mỗi đoạn ?
- Nờu đại ý đoạn trớch ?
Dựa vào đại ý ta thấy văn bản cú mấy nội dung?
Pờnờlốp đang trong hoàn cảnh nào? ? Điều này chứng tỏ được điều gỡ ở P? ( Sống trong xh người đàn ụng được đề cao hơn người phụ nữ , lại bị cầu hụn như thế cho nờn tớnh cỏch của P dó được thể hiện rất rừ: Thận trọng, đề phũng, dố dặt.Nàng học được cỏch ứng sử khụn ngoan, khộo lộo, lịch lóm, cú
3. Bố cục: ba đoạn
- Đoạn 1: “Từ đầu …..người giết chỳng” lời thuyết phục của nhũ mẫu.
- Đoạn 2: Tiếp theo…..kộm ga dạ”: Lời thuyết phục của con trai.
- Đoạn 3: Cũn lại: Cuộc đấu trớ giữa U và P. 4. Đại ý:
Đoạn trớch miờu tả diễn biến tõm trạng và cuộc đấu trớ giữa U và P, qua đú ca ngợi sự thụng minh trớ tuệ, tỡnh yờu lũng thuỷ chung son sắc trong tỡnh cảm vợ chồng
III Đọc- hiểu nội dung văn bản -> Cú 2 nội dung lớn:
+Tõm trạng của Pờnờlốp qua sự tỏc động của nhũ mẫu và con trai.
+ Cuộc đấu trớ qua thử thỏch để gia đỡnh đoàn tụ. 1- Tõm trạng của Pờnờlốp
-Vũ vừ chờ chồng suốt 20 năm, nuụi con một mỡnh, chống lại sự cầu hụn của 108 kẻ cầu hụn.
khi lạnh lựng, nhẫn tõm- Thứ tớnh cỏch của người sống lõu nẳm trong sự võy bọc của kẻ thự.
? Khi nhũ mẫu bỏo tin , P cú tõm trạng ntn?
? Tại sao lại khụng tin? ?Nhũ mẫu đó núi gỡ với P ? ?Thỏi độ của P ?tr 49
? Khi xuống nhà P đó thể hiện thỏi độ, tõm trạng của mỡnh ntn?
ở khỳc ca 19, khi U trở về dưới dạng người ăn mày, kể cho P nghe cõu chuyện của chớnh chàng thỡ P chăm chỳ nghe,khẩn khoản muốn biết chi tiết hơn nữa.nàng xỳc động và thưởng cho người ăn mày: nhũ mẫu rửa chõn.Khi nhũ mẫu bỏo tin thỡ tràn ngập vui sướng, nửa tin nửa ngờ nhưng vẫn giấu vẻ vui mừng đú” Già ơi già hóy khoan hớ hửng…./48 -Giữa lỳc ấy , Tờlờmỏc đó thể hiện thỏi đọ như thế nào?
? Trước lời trỏch của con P đó cú thỏi độ ntn?
* Tõm trạng
-/Khụng tin, phõn võn, núi:Nếu U về thỡ tụi rất vui mừng, sung sướng.Người giết bọn cầu hụn là 1 vị thần
->P sợ cú kẻ mạo danh.
- Nhận ra đặc điểm xưa của U là vết sẹo ở chõn.Thề độcvới P /tr 48
-/Thận trọng, trấn an nhũ mẫu cũng là trấn an mỡnh. - Sau 20 năm xa cỏch: Khụng biết đứng gần hay xa Ngồi lặng thinh, lũng sửng sốt Nhỡn đăm đăm, lỳc giả khụng nhỡn +Trong thõm tõm : ngờ ngợ
+Bền ngoài: lạnh băng.( Khụng phải tỡnh cảm nguội lạnh, mà là vỡ cuộc đời đó dạy cho nàng bài học cảnh giỏc)
+Thực tõm nàng vẫn yờu chồng, chờ từng dõy từng phỳt => Lỳng tỳng trong cỏch cư xử
-Tờlờmỏc trỏch mẹ gay gắt:Tàn nhẫn,độc ỏc
-P vẫn thận trọng, giải thớch cho con hiểu. Cũn với chồng P núi năng từ tốn, một mặt để chồng khụng giận vớ sự băng giỏ,lạnh lựng của mỡnh, một mặt P muốn kộo dài thời gian đẻ U hiểu được hỏờt tỡnh thế khú sử mà nàng đang phải chịu đựng” Khốn khổ !...tr 50”
=> P là người thụng minh trớ tuệ, tỉnh tỏo , thuỷ chung nờn đó khẩng định” Nếu đỳng sẽ nhận ra nhau.”
Ai là người đưa ra thử thỏch ?
Cú thể núi điều kiện thử thỏch của P vụ cựng thụng minh ? Vỡ sao ?
2. Thử thỏch và sum họp
- P đưa ra điều kiện thử thỏch rất khộo lộo và thụng minh ( Căng thẳng được mở nỳt)
- Thỏi độ của U khi trở về quờ hương là gỡ ? Trước loài núi của P với con trai ra sao
- U đó núi gỡ với con trai của mỡnh ? Em cú suy nghĩ gỡ về cõu núi đú ?
- Em hiểu như thế nào về tõm trạng U (U đỏnh lạc hướng để người ngoài lầm tưởng)
- U đó chấp nhận thử thỏch với thỏi độ như thế nào ? Chàng đó hành động ra sao ?
- U đó miờu tả chiếc giường như thế nào ? Tỡm chi tiết thể hiện điều đú
- Sau lời miờu tả của U về chiếc giường tõm trạng của P như thế nào ?
- Để thể hiện tõm trạng đú, tỏc giả đó làm rừ qua biện phỏp NT nào ?
- Hóy nờu suy nghĩ, nhận xột của em qua cuộc thử thỏch này ?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK D. Củng cố:
- Đặc sắc về nội dung và NT của đoạn trớch
- Phương phỏp kĩ năng đọc hiểu một trớch đoạn sử thi
E. Dặn dũ:
trai, để liờn tưởng tới điều bớ mật “chiếc giường cưới” + Sai nhũ mẫu khiờng chiếc giường ra khỏi gian phũng - Thỏi độ U: im lặng, bỡnh tĩnh và kiờn trỡ chờ đợi
+ Khi nghe P núi với con trai: U chỉ mỉm cười đồng tỡnh, tỏn thưởng, tự tin nắm chắc phần thắng
+ U núi với con trai nhưng chớnh là núi với P
-> U khụng nụn núng, khụng vội vàng hấp tấp. Chàng kỡm nộn tỡnh cảm chỏy bỏng đang trào dõng trong lũng để cú một thỏi độ bỡnh tĩnh, tự tin. U một người anh hựng đầy chất trớ tuệ, thụng minh và khụn khộo.
+ Hành động: Chàng sai nhũ mẫu kờ 1 chiếc giường, khộo lộo nhắc đến điều bớ mật kỉ vật riờng liờn quan đến ngày cưới.
+ U miờu tả tỉ mỉ, chi tiết chiếc giường, lộc lộ 1 trớ nhớ tuyệt vời, tỡnh yờu, thương nhớ sõu sắc về kỉ niệm của cuộc sống vợ chồng. Tỡnh cảm ấy khụng hề phai mờ dự đó cỏch xa 20 năm trời với bao biến động lớn.
-> U đó giải mó được điều bớ mật mà P đưa ra - Tõm trạng của P và U trong cảnh sum họp.
+ P “Chạy lại nước mắt chan hoà…” vui sướng tột độ, hạnh phỳc ngập tràn
* NT so sỏnh mở rộng - Như nỗi khỏt khao của người đi biển đắm thuyền mà nhỡn thấy đất liền giống như nỗi khỏt khao chỏy bỏng, niềm vui sướng vụ bờ của P khi gặp lại chồng. + U…” ụm lấy người vợ xiết bao thõn yờu…khúc dầm dề” -> Giọt nước mắt sum họp trong niềm vui và hạnh phỳc -> P dựng sự khụn khộo, thụng minh để xỏc nhận sự thật. U bằng trớ tuệ tuyệt vời đó đỏp ứng được điều thử thỏch. Sự gặp gỡ của hai tõm hồn, hai trớ tuệ
U và P luụn là mẫu hỡnh lớ tưởng về sự thụng minh, về tỡnh yờu và lũng thuỷ chung son sắc.
- Học thuộc bài - Trả bài số 1
Tiết 17-18: Văn RA-MA BUỘC TỘI
(Trớch Ra-ma-ya-na- sử thi Ấn Độ)
A – Mục tiờu cần đạt
Giỳp HS:
- - Hiểu được một vài nột cơ bản về Sử thi Ấn Độ và tỏc phẩm Ra-ma-ya-na.
- Qua đoạn trớch Ra-ma buộc tội, hiểu quan niệm của người Ấn Độ về người anh hựng, đấng quõn vương mẫu mực và người phụ nữ lớ tưởng; hiểu được nghệ thuật xõy dựng nhõn vật của sử thi Ra- ma-ya-na.
- Bồi dưỡng ý thức danh dự và tỡnh yờu thương .
B – Chuẩn bị của thầy và trũ
3. Chuẩn bị của thầy: Sưu tầm những tài liệu liờn quan đến sử thi Ra -ma, tài liệu về văn minh cổ đại ấn Độ, phong tục của người Ấn Độ trước kia .
4. Chuẩn bị của trũ: tỡm hiểu về thể loại sử thi, đọc bài và soạn bài, tranh ảnh, băng đĩa… cú liờn quan đến tỏc phẩm .
C – Nội dung và tiến trỡnh tiết dạy
1.Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ? Kể sỏng tạo trớch đoạn Uylixơ trở về?
? Em hóy phõn tớch nhõn vật Uylixơ trong đoạn trớch Uylixơ trở về?
2. Bài mới:Mỗi dõn tộc đều tự hào về người anh hựng dõn tộc của mỡnh. Người ấĐờ tự hào với Đam San,người Hy lạp tự hào với Uylitxơ, người Ân Độ tự hào với Ramayana. Ân Độ là một trong những cỏi nụi văn hoỏ văn minh của chõu ỏ, đất nước ÂĐ trong buổi bỡnh minh của lịch sử của mỡnh đó để lại 1 kho tàng văn học đồ sộ bao gồm nhiều truyền thuyết, thần thoại, truyện cổ tớch, đặc biệt là 2 bộ sử thi Ramayana và Mabharata
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài học
G: Dẫn dắt vào bài.
? Sử thi ấn Độ cú đặc điểm gỡ?
? Sử thi Ra-ma-ya-na cú nguồn gốc và ảnh hưởng như thế nào?
I. Giới thiệu chung. 1- Vài nột về sử thi ấn Độ
- Ra đời sau thần thoại Vờđa khi xó hội cổ đại phỏt triển mạnh mẽ qua chế độ quõn chủ phong kiến, thời kỡ đất nước bị chia cắt thành nhiều vương quốc nhỏ, chiến tranh liờn tục xảy ra - Nội dung: sử thi là bức tranh rộng lớn phản ỏnh được nhiều mặt đời sống, tỡnh cảm , tư tưởng của nhõn dõn ấn Độ cổ đại. Ca ngợi những chiến cụng hiển hỏch hào hựng của cỏc vị anh hựng , mẫu nhõn vật lớ tưởng mà người ÂĐ đề cao và ngưỡng mộ. ST mở ra thời kỡ hoàng kim cho văn học ÂĐ. 2- Tỏc phẩm Ramayana.
a. Nguồn gốc và ảnh hưởng
- Nguồn gốc: truyền thuyết về chàng Rama vào TK III TrCN được Vamiki ghi lại bằng tiếng Xăngcrit.
Gọi H đọc phần túm tắt SGK
? Tỏc phẩm cú những giỏ trị gỡ về nội dung tư tưởng và nghệ thuật.
? Em hóy cho biết vị trớ đoạn trớch. G: giới thiệu vị trớ ngay trước đoạn trớch.
Gọi H đọc toàn bộ đoạn trớch.Yờu cầu túm tắt nội dung đoạn trớch
? Đoạn trớch cú thể chia làm mấy phần? Nờu nội dung từng phần?
? Nờu đại ý của đoạn trớch?
( Gv : Sau những cuộc giao chiến đầy dũng cảm, nhưng cũng hết sức khú khăn , nhờ sự trợ giỳp của Ha numan, R đó cứu được X.Mục đớch của chàng đó đạt kết quả.Chàng bộc lộ phong thỏi ung dung, bỡnh thản. Tuyờn cỏo trước ba quõn trịnh trọng danh
thộp.Nhưng với vợ chàng lại lạnh lựng, ẩn giấu sự giận dữ.Khỏc hẳn khi chưa gặp X.
- ảnh hưởng rộng rói ở cỏc nước Đụng Nam ỏ. b. Túm tắt: SGK(55)
c.Giỏ trị tỏc phẩm -Nội dung :
+ Phản ỏnh quỏ trỡnh thống nhất đất nước từ Bắc tới Nam, ca ngợi chiến cụng và đạo đức của Rama, thể hiện khỏt vọng của nhõn dõn, đề cao đạo đức, lớ tưởng, bổn phận.
+ Ca ngợi phẩm hạnh, lũng kiờn trinh của người phụ nữ ÂĐ. Bài học quớ giỏ về tỡnh yờu và lũng chung thuỷ.
- Nghệ thuật: kết cấu chặt chẽ, đi sõu vào nội tõm nhõn vật.
3.- Đoạn trớch Rama buộc tội
a. Vị trớ: thuộc khỳc ca 6/7 khỳc ca của tỏc phẩm, - Chương 75, 76: R rất hoà nhó.
- Chương 78: đạt được mục đớch cứu Xita, giải phúng Lanka.
- Chương 79: đột ngột thay đổi tớnh cỏch. b. Đọc –túm tắt đoạn trớch
-Vua nước Cụsala là Đaxaratha khụng cú con trai nờn làm lễ cầu tự. Thần Bảo vệ trờn trời là Visnu xuống đầu thai. Sau đú nhà vua cú 4 người con trai, Rama ( Visnu) là con cả.
-Khi qua nước Viđờha, chàng R đẫ thử tài và chiến thắng được nhà vua gả con gỏi xinh đẹp là Xita.Vợ chồng sống rất hạnh phỳc
-Chẳng bao lõu, nhà vua già yếu muốn nhường ngụi lại cho Rama nhưng bị thứ phi xỳi giục nờn đó nhường ngụi cho Bharta và đầy Rama vào rừng 14 năm.
- Mặc dự Bharata khẩn khoản nời ở lại nhưng chàng nhất quyết cựng vợ và em trai Lõcmana vào rừng.Khi thời hạn sắp hết thỡ một biến cố xăy ra…..tr55
c. Bố cục: 2 phần
+ P1:từ đầu đến Ra-va-na đõu cú chịu được lõu: lời buộc tội và tõm trạng của Ra-ma.
+ P2: Cũn lại: Xita khẳng định mỡnh và tõm trạng của nàng.
d. Đại ý: đoạn trớch miờu tả thỏi đọ hành động và