II. Đọc hiểu văn bản 1.
2- Bố cục 2phần:
-Đầu -> vào cung..hằn học của mẹ con Cỏm.( Cuộc đời bất hạnh và con đường dẫn đến hạnh phỳc của Tấm) - Tiếp-> hết ( Cuộc đấu tranhquyết liệt để giành hạnh phỳc của Tấm )
3- chủ đề Miờu tả cuộc đời và số phận của Tấm. Đồng thời truyện cũng thể hiện cuộc đấu tranh khụng khoan nhượng để giành hạnh phỳc của người lao động trong xó hội xưa. III Đọc – Hiểu nội dung văn bản
1-Cuộc đời bất hạnh và con đường dẫn đến hạnh phỳc
của Tấm
a- Cuộc đời bất hạnh -Thõn phận:
+Đứa trẻ mồ cụi cả cha lẫn mẹ + Sống với dỡ ghẻ cay nghiệt + Là phận gỏi
=> Tấm là một cụ gỏi bất hạnh, mồ cụi cha mẹ từ nhỏ , là đứa con riờng .
-Phẩm chất: Tấm Cỏm
+ Chăm chỉ . Hàng ngày + Ăn trắng mặc trơn làm lụng vất vả:“ Hết chăn,
trõu gỏnh nước , thỏi khoai, vớt bốo…tr65”
+ Bắt đầy giỏ tộp + Trỳt hết-> Giành yếm + Nuụi bống + Giết bống ăn thịt +Nhặt thúc + Đi xem hội
+ Thử giầy + Bĩu mụi khinh miệt +Hoỏ kiếp +Bị giết cả nhưng kiếp hồi sinh =>Khổ đến cựng của nỗi khổ bị => ỏc đến tận cựng của ỏp bức búc lột cả thể cỏc ỏc
xỏc lẫn tinh thần
Xung đột càng trở nờn căng thẳng và gay gắt => Bản thõn >< trong truyện là >< trong gia đỡnh ( >< xoay quanh quyền lợi VC và TT) của chế độ phụ quyền khi người phụ nữ giữ vai trũ quan trọng. Song mượn >< trong gia đỡnh để phản ỏnh >< xó hội .Đú là xung đột giữa cỏi thiện và cỏi ỏc
b- Con đường dẫn đến hạnh phỳc của Tấm
-Mở hội.Phong tục của người xưa đầu năm mở hội, mặc quần ỏo mới đi chơi
+ Muốn giải quyết mõu thuẫn, tỏc giả dõn gian đó sử dụng yếu tố kỡ ảo trong truyện: +Tấm cú Bụt trợ giỳp( Bụt chỉ can thiệp vào cuộc đời
Vỡ sao Tấm cú hạnh phỳc?
Em cú suy nghĩ gỡ về con đường dẫn đến hạnh phỳc của Tấm? Hạnh phỳc ấy cho em cảm nhận điều gỡ?
Để thể hiện quan niệm nhõn sinh “ ở hiền… ỏc giả..” tỏc giả dõn gian đó chọn những sự việc tiờu biểu nào?
?Phõn tớch từng hỡnh thức biến hoỏ của Tấm.Quỏ trỡnh biến hoỏ ấy núi lờn ý nghĩa gỡ?
Em cú suy nghĩ gỡ về hỡnh thức biến hoỏ của Tấm : Tấm ẩn mỡnh trong quả thị và từ quả thị bước ra , trở lại làm người?
Tấm Khi cũn là cụ gỏi ngõy thơ, trong trắng, yếu đuối.Gai đoạn sau Bụt khụng cũn xuất hiện nữa)
• Tấm mất yếm đào-> Bụt cho cỏ bống
• Tấm mất cỏ bống-> Bụt cho hi vọng đổi đời. • Tấm bị chà đạp hắt hủi-> Bụt cho chim sẻ đến giỳp
để Tấm đi chơi hội +Tấm đỏnh rơi giầy
+ Vua nhặt được cho mọi người thử - Hạnh phỳc đó đến với Tấm
+ Thử giầy: mọi người thử khụng vừa. Chỉ cú Tấm vừa như in. Và chỉ cú Tấm mới cú chiếc giầy thứ 2.
+ Tấm được vào cung trứoc con mắt ngạc nhiờn và hằn học của Cỏm.
-Từ cụ gỏi mồ cụi Tấm đó trở thành Hoàng hậu.Hạnh phỳc ấy chỉ cú ở những con người hiốn lành lương thiện. Điều này đó nờu lờn triết lớ của dõn gian: “ ở hiền gặp lành”.
Đõy cũng là quan niệm phổ biến trong truyện cổ tớch thần kỡ. Mặt khỏc, trở thành Hoàng hậu là mơ ước của người dõn bị đố nộn, ỏp bức.Song truyện cổ tớch khụng dừng lại ở khết thỳc phổ biến đú mà mở ra một hướng khỏc.Đú là: 2-Cuộc đấu tranh khụng khoan nhượng để giành lại
hạnh phỳc của Tấm
-Tấm về giỗ bố: Hiếu thảo -Mẹ con Cỏm chặt cau giết Tấm -Những kiếp hồi sinh của Tấm: +Chim vàng anh
+Cõy xoan đào +Khung cửi +Quả thị
-ý nghĩa của quỏ trỡnh biến hoỏ:
Sự sống mónh liệt của người lao động thời xưa.Một cụ Tấm hiền lành cam chịu vừa ngó xuống thỡ một cụ Tấm mạnh mẽ, quyết liệt sống dạy trở về với cuộc đời, đũi lại hạnh phỳc. Tấm hoỏ thành chim vàng anh đẻ bỏo hiệu sự cú mặt của mỡnh. Vàng anh bị giết, Tấm hoỏ cõy xoan đào, khung cửi dể tuyờn chiến với kẻ thự: “cút ca…” .Cuối cựng , từ quả thị …con người
-> Thể hiện niềm yờu đời và ham sống của người lao động khi sỏng tạo truyện cổ tớch( Cỏi chết của Tấm phản ỏnh >< vỡ quyền lợi xó hội mặc dự cũn mờ nhạt nhưng vấn đố quyền lợi đẳng cấp đó được đặt lờn >< đó biến thành xung đột một mất một cũn, rất dữ dội, quyết liệt)
-> Sau quỏ trỡnh biến hoỏ kỡ diệu Tấm lại sinh đẹp hơn xưa
• Biến hoỏ: Thị -> người: Chi tiết phổ biến trong truyện CT thần kỡ vd như Sọ Dừa,lấy vợ cúc…chi tiết biến hoỏ thuộc Qn về thế giới tõm linh : vật cú thể thành người nghĩa là nội dung tốt đẹp cú thể ẩn chứa sau một hỡnh thức bỡnh thường, them chớ thụ
NT đặc sắc của truyện là gỡ?
Củng cố:Trong cỏc chi tiết sau chi tiết nào là
đỳng nhất:
- ở hiền gặp lành, ỏc giả ỏc bỏo, tham thỡ thõm, gieo nhõn nào gặt quả đấy, gieo giú gặt bóo.
-Giải thớch lớ do.
Dặn dũ: Về nhà đúng vai Tấm kể lại truyện
Chuẩn bị bài Tam đại con gà
Nhưng nú phải bằng hai mày
kệch => chi tiết mang tớnh thẩm mĩ
• Tấm trở lại làm người, khụng lam lũ nghốo hốn , khụng cao sang quyền quý mà vẫn bỡnh dị như xưa. trở lại cuộc sống bờn bà lóo bỏn hàng nước,trở lại vúi chớnh mỡnh , làm lại cuộc đời.
*Nghệ thuật
-Lựa chọn sự việc chi tiết +Đụi giầy : là kỉ vật trao duyờn +Miếng trầu : Là vật nối duyờn -NT chuyển biến tõm trạng:
+Lỳc đầu bị đố nộn: chỉ biết khúc(Thụ động) +Sauk hi trở lại làm người sau nhiều lần hoỏ than Tấm đó đấu tranh quyết liệt
IV –Ghi nhớ
Tiết 24 : Làm văn
MIấU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ A – Mục tiờu cần đạt
Giỳp HS:
- Hiểu được vai trũ, tỏc dụng của cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm trong bài văn tư sự. - Biết kết hợp sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự.
B – Chuẩn bị của thầy và trũ
1. Chuẩn bị của thầy: phương tiện (SGK, SGV), phương phỏp: phỏt vấn , gợi mở,nờu vấn đề . 2. Chuẩn bị của trũ: đọc bài, soạn bài theo cõu hỏi, xem lại kiến thức cũ về miờu tả và biểu cảm.
C – Nội dung và tiến trỡnh tiết dạy
*.Ổn định tổ chức lớp
*. Kiểm tra bài cũ : (trong giờ học)
* Nội dung và phương phỏp lờn lớp.ễn luyện
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài học
Miờu tả là gỡ?
Sự giống nhau và khỏc nhau giữa 2 văn bản
I. Miờu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự. 1- Miờu tả: Dựng ngụn ngữ hoặc một phương tiện nghệ thuật khỏc làm cho người nghe, người đọc, người xem cú thể thấy sự vật, hiện tượng, con người như đang hiện ra trước mắt.
vd:Một con lừa thồ một bao muối to , lờ từng bước nặng nhọc, toàn thõn đầm đỡa mồ hụi. Cuối cựng nú cung lờ được tới bờ sụng,uống vài ngụm nước chuẩn bị qua sụng….
2- Biểu cảm
Tỡnh cảm, cảm xỳc của người viết được núi tới trong tỏc phẩm
+Giống :ở cỏch thức tiến hành +Khỏc: khụng chi tiết mà khỏi quỏt.
3- Căn cứ để đỏnh giỏ hiệu quả của miờu tả và
Chọn và điền từ thớch hợp vào ụ trống?
Vỡ sao ta phải liờn tưởng, tưởng tượng? Giải thớch?
+Sự hấp dón qua hỡnh ảnh miờu tả để liờn tưởng tới yếu tố bất ngờ trong truyện
+ Sự truyền cảm mạnh mẽ qua trực tiếp hoặc gớan tiếp bầy tỏ tư tưởng tỡnh cảm của tỏc giả
II Quan sỏt liờn tưởng tưởn tượng trong văn tự
sự