III- Tiến trỡnh lờn lớp: 1) Ổn định lớp ( 1 phỳt)
SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ: BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT
BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT
- HS nờu được cấu tạo thớch nghi với đời sống của bộ thỳ ăn sõu bọ, thỳ gặm nhấm và bộ thỳ ăn thịt. HS phõn biệt được từng boọ thỳ thụng qua những đặc điểm cấu tạo đặc trưng
- Rốn kĩ năng quan sỏt tranh tỡm kiếm kiến thức, kĩ năng thu thập thụng tin và kỹ năng hoạt động nhúm
- GD ý thức tỡm hiểut thế giới động vật để bảo vệ loài cú lợi B) Chuẩn bị:
1- Giỏo viờn
- Tranh chõn răng chuột chự
- Tranh súc, chuột đồng và bộ răng chuột - Tranh bộ răng và chõn của mốo.
2- Học sinh
- Đọc trước bài mới 3- Phương phỏp
- Nờu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhúm và làm việc với SGK C) Tiến trỡnh lờn lớp:
1) Ổn định lớp ( 1 phỳt) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu Bộ ăn sõu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu: + Đọc cỏc thụng tin của SGK tr.162 -164 + Quan sỏt H50.1-3 SGk + Hoàn thành bảng 1 trong vở bài tập - GV treo bảng 1 HS tự -Cỏ nhõn tự đọc SGK thu thập thụnh tin
- Trao đổi nhúm quan sỏt kĩ tranh thống nhất ý kiến - Yờu cầu: Phõn tớch rừ cỏch bắt mồi, cấu tạo chõn răng
1) bộ ăn sõu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt
điền vào cỏc mục ( bằng số)
- GV cho thảo luận toàn lớp về những ý kiến của cỏc nhúm
- GV treo bảng kiến thức chuẩn
- Nhiều nhúm lờn bảng ghi rừ kết quả của nhúm vào bảng 1
- Cỏc nhúm theo dừi bổ sung
- HS tự sửa chữa nếu cần
* Hoạt động 2: Đặc điểm cấu tạo phự hợp với đời sống của Bộ ăn sõu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu sử dụng nội dung bảng 1 quan sỏt lại hỡnh trả lời cõu hỏi:
+ Dựa vào cấu tạo của bộ răng phõn biệt bộ ăn sõu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt
+ Đặc điểm cấu tạo chõn bỏo, súi phự hợp với việc săn mồi và ăn thịt như thế nào?
+ Nhận biết bộo thỳ ăn thịt, thỳ ăn sõu bọ, thỳ gặm nhấm nhờ cỏch bắt mồi như thế nào?
+ Chõn chuột chũi cú đặc điểm gỡ phự hợp với việc đào hang trong đất?
- Cỏ nhõn xem lại thụng tin trong bảng quan sỏt chõn răng cỏc đạo diện - Trao đổi nhúm hoàn thành đỏp ỏn
- Thảo luận toàn lớp về đỏp ỏn →nhận xột bổ sung
- HS rỳt ra đặc điểm cấu tạo thớch nghi với đời sống của từng bộ .
2) Đặc điểm cấu tạo phự hợp với đời sống của bộ ăn sõu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt
- bộ ăn sõu bọ: Mừm dài răng nhọn, chõn trước ngắn bàn rộng ngún tay to khỏe → đào hang
- Bộ gặm nhấm: Răng cửa lớn luụn mọc dài thiếu răng nanh
- Bộ ăn thịt: Rang cửa sắc nhọn , răng nanh dài nhọn, răng hoàm cú mấu dẹp sắc; ngún chõn cú vuốt cong, dưới cú đệm thịt ờm.
D) Củng cố:
- GV yờu cầu HS nhắc lại những nội dung chớnh của bài E) Dặn dũ:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK - Đcọ mục "em cú biết"
- Tỡm hiểu đặc điểm sống của trõu bũ, khỉ.. - Kẻ bảng tr. 167SGK
Tuần 27
Tiết 53
BÀI TẬP
A) Mục tiờu bài học:
- HS nờu được những đặc điểm cơ bản cảu thỳ múng guốc và phõn biệt được bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ. Nờu được đặc điểm bộ linh trưởng, phõn biệt được cỏc đại diện bộ linh trưởng
- Rốn kĩ năng quan sỏt phõn tớch so sỏnh, kĩ năng hoạt động nhúm - GD ý thức yờu quớ và bảo vệ động vật
B) Chuẩn bị: 1- Giỏo viờn
- Tranh phúng to chõn của lợn, bũ, tờ giỏc 2- Học sinh
- kẻ bảng tr.167 SGK vào vở bài tập 3- Phương phỏp
- Nờu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhúm C) Tiến trỡnh lờn lớp:
1) Ổn định lớp ( 1 phỳt) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1:Tỡm hiểu cỏc bộ múng guốc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu đọc SGK quan sỏt tranhh H51.3 SGK trả lời cõu hỏi
+ Tỡm đặc điểm chung bộ múng guục?
+ Chọn từ phự hợp điền vào bảng trong vơ bài tập - GV kẻ lờn bảng để HS chữa
- GV đưa ra nhận xột và đỏp ỏn đỳng
- GV yờu cầu tiếp tục trả lời cõu hỏi:
+ Tỡm đậc điểm phõn biệt bộ guúc chẵn và bộ guốc lẻ? - GV yờu cầu rỳt ra kết luận - Cỏ nhõn đọc thụng tin SGK tr.166-167 - Yờu cầu …
- Trao đổi nhúm để hoàn thành bảng kiến thức - Đại diện cỏc nhúm lờn điền từ phự hợp vào bảng - Nhúm khỏc nhận xột bổ sung nếu cần - Cỏc nhúm sử dụng kết quả bảng trờn trao đổi trả lời cõu hỏi:
Yờu cầu: Nờu được số ngún chõn cú guốc , sừng chế độ ăn uống
- Đại diện nhúm trỡnh bày cõu trả lời
1) Cỏc bộ múng guốc
- Đặc điểm của bộ múng guốc
+ Số ngún chõn tiờu giảm, đốt cuối cú bao sừng gọi là guốc. + Bộ guúc chẵn: Số ngún chõn chẵn, cú sừng đa số nhai lại + Bộ guốc lẻ: Số ngún chõn lẻ, khkụng cú sừng ( trừ tờ giỏc ) khụng nhai
lại
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bộ linh trưởng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu nghiờn cứu SGK và quan sỏt H51.4 SGK trả lời cõu hỏi:
+ Tỡm đặc điểm cơ bản của bộ linh trưởng ?
+ Tại sao bộ linh trưởng leo treo rất giỏi?
* Phõn biệt cỏc đại diện + Phõn biệt 3 đại diện của bộ linh trưởng bằng đặc điểm nàog? - GV kẻ nhanh bảng so sỏnh để HS điền. - GV yờu cầu HS rỳt ra kết luận. - HS tự đọc thụng tin SGK tr.168 quan sỏt h51.4 kết hợp những hiểu biết về bộ này→ trả lời cõu hỏi:
- 1 vài em trrỡnh bày, HS khỏc bổ sung.
- Cỏ nhõn tự tỡm đặc điểm phự hợp 3 đại diện ở sơ đồ tr.168 - 1 số HS lờn bảng điền vào cỏc đặc điểm HS khỏc bổ sung. 2) Bộ linh trưởng. - Đi bằng bàn chõn - Bàn tay bàn chõn cú 5 ngún
- Ngún cỏi đối diện với cỏc ngún cũn lại → thớch nghi với sự cầm nắm và leo trốo
- ăn tạp
* Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lớp thỳ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu nhớ lại kiến thức đó học về lớp thỳ; thụng qua cỏc đại diện tỡm cỏc đậc điểm chung
- HS trao đổi nhúm → Tỡm đặc điểm chung nhất
3) Đặc điểm chung của lớp thỳ
- Là động vật cú xương sống cú tổ chức cao nhất - Thai sinh và nuụi con bằng sữa
- Cso lụng mao bộ răng phõn húa 3 loại
- Tim 4 ngăn bộ nóo phỏt triển, là ĐV hằng nhiệt D) Củng cố:
- GV cho HS làm cõu hỏi 1,2 cuối bài E) Dặn dũ:
- Học bài trả lời cõu hỏi
- Tỡm hiểu một số tập tớnh, đời sống của thỳ
Tiết 54