9. Cấu trúc đề tài
2.1.2. Nguyên tắc dạy chính tả theo khu vực
Nguyên tắc dạy CT theo khu vực là một trong những nguyên tắc quan trọng trong việc dạy CT cho HSDT Khmer bởi nó bám sát vào thực tế địa phương để điều chỉnh nội dung, PP, hình thức DH cho phù hợp. Nguyên tắc này dựa trên cơ sở tìm hiểu những lỗi phổ biến thường mắc của HS. Để khắc phục được các lỗi CT cho HSDT Khmer cần phải biết của HS Khmer thường mắc những lỗi nào và nguyên nhân mắc những lỗi ấy, từ đó GV thiết kế những dạng bài tập phù hợp để rèn luyện CT cho HS. DH CT cho HSDT Khmer thực chất cũng là chú ý tới đặc điểm ngôn ngữ của HS. Phải xuất phát từ tình hình thực tế mắc lỗi CT, từ sự ảnh hưởng tiêu cực của cách phát âm đến chữ viết của HS từng vùng, miền để lựa chọn nội dung rèn luyện phù hợp với HS ở từng địa phương.
Theo các nhà nghiên cứu, TV có ba vùng phương ngữ: Phương ngữ bắc, phương ngữ Trung và phương ngữ Nam. Mỗi phương ngữ có sự khác biệt về mặt ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp nhất định. Vì vậy khi DH phân môn CT cần chú ý đến đặc điểm phương ngữ của từng vùng. Trước khi dạy, GV cần tìm hiểu đặc điểm ngữ âm phương ngữ để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng HS.
Bên cạnh đó, người GV cần xây dựng cho mình lòng yêu nghề - yêu thương trẻ con, xây dựng tính kiên trì, mềm dẻo, linh hoạt, sáng tạo trong giảng dạy cho HSDT Khmer. Tùy vào khả năng, giới hạn của bản thân cũng
như đối tượng giảng dạy, GV có thể nghiên cứu để xây dựng nội dung, áp dụng biện pháp dạy cho phù hợp với HSDT Khmer.
DH CT cần phải kết hợp với dạy chính âm. Thế nhưng không rập khuôn theo chuẩn mà cần kết hợp linh hoạt với cách phát âm hiện hành, đọc tiếng đó thế nào để HS viết đúng, vì đó là thói quen của mỗi địa phương. Thực tế cho thấy vấn đề phát âm không chuẩn đôi khi không ảnh hưởng đến cách viết đúng CT của HS. Vì thế không thể ảo tưởng rằng phải chính âm mới CT được.