1930 – 1945
3.4. Những hoạt động cách mạng của thầy trò ở Kiên Giang trong cuộc
cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nƣớc (1954-1975)
3.4.1 Hoạt động trong những năm đầu kháng chiến
Hoạt động cách mạng của giáo viên và học sinh trong những đầu kháng chiến tập trung ở trường Trung học Nguyễn Trung Trực, trường Nam, Nữ Tiểu học Vĩnh Thanh Vân, trường Trung học, Tiểu học Hà Tiên. Các trường ở xã, ấp thường chỉ dạy theo chương trình, không có những hoạt động cách mạng, do ở đây giáo viên ít, học sinh còn nhỏ tuổi, đồng thời địch cũng theo dõi gắt gao, khó có thể có điều kiện quan hệ với cách mạng.
Tại Hà Tiên số giáo viên cách mạng được chỉ đạo, hướng dẫn của chi bộ hợp pháp do Huỳnh Văn Thuần là bí thư chi bộ. Hầu hết các giáo viên đều trẻ, rất nhiệt tình. Sống chung với nhau trong khu nhà tập thể giáo viên (tại phòng Giáo dục Hà Tiên hiện nay) nên có điều kiện để trao đổi công việc. Các thầy giáo trẻ thường tổ chức các buổi cắm trại, tham quan ở Thạch Động, Đá dựng, Mũi Nai...mời các giáo viên trẻ khác tham gia, thông qua các buổi đi đó mà để trao đổi nói chuyện làm cho các giáo viên giác ngộ tinh thần cách
mạng. Các thầy giáo trẻ này còn mang cả tiền đơn, tài liệu về nơi ở của mình để bố trí đi rải trong thị trấn Hà Tiên [21, tr.80].
Ngày 3/2/1958, để cổ vũ phong trào cách mạng đang bị chính quyền Ngô Đình Diệm khủng bố gắt gao, nhằm tạo lòng tin của nhân dân đối với Đảng, với cách mạng, đồng thời cảnh báo bọn ngụy quân, ngụy quyền ở Hà Tiên. Huyện Ủy Hà Tiên phát động lễ kỉ niệm ngày thành lập Đảng. Chi bộ hợp pháp phân công Lý Văn Hai cùng thầy giáo Nhường treo cờ Đảng tại cột cờ sân sân trường Tiểu học Hà Tiên. Sáng ngày 3/2/1958, công chức ngụy quyền tập hợp tại sân trường Hà Tiên để chào cờ đầu tuần theo thường lệ. Tất cả bọn ngụy quyền đều ngơ ngác trước lá cờ Đảng bay phấp phới trên đầu cột cờ. Phải mất nhiều thời gian bọn chúng mới lấy lá cờ xuống được.
3.4.2. Hoạt động của thầy trò vùng giải phóng
Từ khi Tiểu ban Giáo dục được thành lập, các trường lớp phổ thông và bổ túc văn hóa được mở ra phục vụ sinh hoạt văn hóa và nâng cao dân trí cho nhân dân.
Trong điều kiện phải dạy học trong mưa bom, bão đạn, phải đối phó với những cuộc càng quét lấn chiếm của địch, nhưng dù gian khổ đến đâu, thầy trò của tỉnh Rạch Giá đã cố gắng vượt qua và đã hoàn thành nhiệm vụ của mình và sự nghiệp giáo dục của tỉnh Rạch Giá và nền giáo dục cách mạng trong giai đoạn kháng chiến chống Mỹ, cứu nước. Các thầy cô phải đi đến từng gia đình để vận động nhân dân cho con em đi học, cất trường hoặc mượn điển tại nhà dân tập trung học sinh để dạy học.
Trong thời điểm giặc đánh ác liệt, học sinh không tới diển tập trung được, thầy cô phải đi đến từng nhà giảng bài, chép bài cho học sinh, hoặc thu tập về rồi giao đến từng nhà cho các em như cô giáo Hoàng Thị Thu Hằng ở Giồng Riềng. Có trường hợp đường đi khó khăn, thầy cô phải đi bơi xuồng
rước từng em đến điểm dạy như cô giáo Phạm Thúy Vân ở Đông Hòa (An Biên) [21, tr.114].
Thầy cô giáo không chỉ có nhiệm vụ giảng dạy trên lớp, tại các điểm tập trung, thầy cô cùng nhau đào công sự, làm hầm trú ẩn quanh điểm dạy để kịp thời tránh bom, đạn của kẻ thù.
Đối với các trường nội trú của huyện, trường Bổ túc văn hóa và sư phạm của tỉnh. Do điều kiện phải di dời thường xuyên để tránh sự theo dõi của giặc, nên lúc chiêu sinh, trường chưa có cơ sở vật chất. Học sinh, học viên tập trung lại rồi mới đốn cây, đốn lá, chầm lá, làm nền cất trường, cất nơi ăn ở, sau đó mới có thể vào chính khóa [21, tr.114]. Hầu hết các trường đều được cất bằng cây lá, giường ngủ học sinh bằng cây tràm làm khung, lấy sậy bện lại làm vạc.
Nội dung giảng dạy ở trường phổ thông gồm các môn: tập đọc, tập viết, học thuộc lòng, toán. Chủ yếu để cho các em có thể đọc thông, viết thạo và biết tính toán. Các bài tập đọc, học thuộc lòng lấy từ nội dung trong tờ Học báo của khu, của tỉnh và một phần giáo viên tự soạn mang nội dung đấu tranh giai cấp, yêu nước chống ngoại xâm, đô hộ của Mỹ ngụy [21, tr.115].
Ngoài hoạt động giảng dạy, giáo viên còn tham gia đánh giặc ở địa phương trong phong trào du kích chiến tranh, tham gia xây dựng xã ấp chiến đấu, xây dựng lực lượng địa phương. Có giáo viên đã hy sinh trong vị trí của người chiến sĩ kiên cường ngoài mặt trận.
3.4.3. Hoạt động cách mạng trong nhà trường Mỹ ngụy ở Kiên Giang Giang
Sau những phong trào và và hoạt động ban đầu từ năm 1955-1959, Mỹ ngụy đàn áp phong trào cách mạng càng gắt gao, nhất là từ luật 10/59. Chúng thuyên chuyển một số giáo viên mà chúng nghi ngờ có tư tưởng cách mạng,
đưa cả một số giáo viên đi lính. Tuy nhiên, hoạt động cách mạng của giáo viên và học sinh vẫn tiếp tục duy trì.
Cá biệt là thầy giáo Đỗ Văn Hổ (ông Bảy Nhơn Hòa), mở trường dân lập ở Giồng Riềng, dạy theo chương trình tự soạn theo quan điểm của Đảng. Năm 1964, có Bùi Quang Đào, thị ủy viên, bí thư Thị đoàn tích cực hoạt động trong phong trào học sinh. Bùi Quang Đào ghi tên mình vào học tại trường Trung học Phó Cơ Điều, vận động học sinh trong trường tham gia cách mạng. Tổ chức học sinh Phó Cơ Điều in truyền đơn tố cáo tội ác của Mỹ ngụy rải nhiều nơi trogn thị xã Rạch Giá. Năm 1965, có Trần Thu Vân (Năm Ca), cán bộ Tỉnh đoàn được phân công ra thị xã Rạch Giá hoạt động hợp pháp trong phong trào học sinh [21, tr.133].
Năm 1969, anh Tấn (Đường Văn Tấn) đang học đệ ngũ trường Trung học Kiên Thành được tổ chức đưa vào căn cứ gặp Bảy Lam giao nhiệm vụ vận động học sinh tham gia phong trào cách mạng, chủ yếu là tuyên truyền trong học sinh tinh thần yêu nước [21, tr.136]. Trường Trung học Rạch Sỏi còn có anh Đáo (em Năm Ca) và chị Út Đầm cùng một nhóm với Tấn, nhóm này hoạt động thông qua ban đại diện học sinh.
Năm học 1970-1971, tổ chức phân công anh Đường Văn Tấn ra học tại trường Nguyễn Trung Trực. Được tổ chức giới thiệu những học sinh có thành phần tốt (gia đình có người tham gia kháng chiến), anh Tấn xây dựng được một nhóm nòng cốt gồm có anh Nguyễn Hòa Bình, Lê Hồng Á, Trung, Mai.. hoạt động rất tích cực [21, tr.137]. Bên cạnh đó còn có những học sinh tích cực tham gia các hoạt động yêu nước.
Trong năm học 1972-1973, nhóm hoạt động của anh Đường Văn Tấn phân công phụ trách các khối lớp 10, 11, 12 để vận động học sinh: Anh Tấn phụ trách khối lớp 12, anh Hòa Bình phụ trách khối lớp 11, chị Hồng Á phụ trách khối lớp 10. Sau đó anh Đường Văn Tấn đi học sư phạm ở Vĩnh Long.
Anh Hòa Bình còn ở lại trường hoạt động rất tích cực theo phương châm bí mật. Anh thường xuyên mời anh chị em học sinh các lớp đi chơi, họp mặt... nhân đó tuyên truyền tinh thần yêu nước, chống Mỹ [21, tr.141].
Ngoài các phong trào nổi, học sinh trường Nguyễn Trung Trực còn tổ chức làm bích báo, báo xuân theo chủ trương của trường. Vào những năm sau Tết Mậu Thân đến năm 1975, hầu hết học sinh và đa số giáo viên đã nhận thức được tính phi nghĩa của ngụy quân, ngụy quyền và tính chất xâm lược của đế quốc Mỹ. Họ bắt đầu viết bài phản đối chiến tranh, phản đối ngụy quyền và bản chất xâm lược của đế quốc Mỹ.
3.5. Đóng góp của giáo dục cách mạng vào sự nghiệp kháng chiến.
Phát huy những thành tựu đạt được trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp, Giáo dục cách mạng Kiên Giang trong thời kỳ kháng chiến Mỹ luôn phát triển và tồn tại một nền giáo dục phổ thông, góp phần xứng đáng vào công cuộc giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước.
Ngành giáo dục chăm lo mở trường học để đáp ứng yêu cầu học tập của con em nhân dân. Trường tiểu học, trường dân lập được mở khắp các xã ấp vùng giải phóng, có từ lớp một đến lớp tư. Ngành giáo dục Kiên Giang mở được trường Sư phạm để đào tạo giáo viên, trường Bổ túc văn hóa để bổ túc văn hóa cho thanh niên, chiến sĩ trẻ trong các đơn vị vũ trang, cán bộ đang công tác trong cơ quan ban ngành tỉnh. Mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ có lòng yêu nước, căm thù giặc sâu sắc, có kiến thức đạo đức và sức khỏe và sẵn sàng tham gia vào cuộc kháng chiến giải phóng dân tộc.
Chương trình sách giáo khoa giảng dạy giáo dục truyền thống chống ngoại xâm, tinh thần chiến đấu dũng cảm và hy sinh cao cả, vạch trần âm mưu và tội ác của kẻ thù; giáo dục tinh thần tự lực tự cường, tự học tập và rèn luyện của bản thân.
Ngoài việc học tập giáo viên và học sinh còn tham gia hoạt động xã hội, tham gia công tác kháng chiến, gắn nhà trường với cuộc sống lao động và chiến đấu của nhân dân. Các trường còn tổ chức cho thầy trò lao động sản xuất, tự túc lương thực thực phẩm, tương trợ nhau trong sinh hoạt , trong học tập và trong chiến đấu. Nhờ vậy, nhà trường đã đào tạo được nhiều thế hệ trẻ đáp ứng yêu cầu của cách mạng. Nhiều lớp học sinh hăng hái sung vào hàng ngũ quân đội, trực tiếp chiến đấu với kẻ thù làm nên nhiều chiến công oanh liệt. Nhiều học sinh trở thành những cán bộ giỏi, chiến sĩ anh dũng trong cuộc kháng chiến. Sau này khi hòa bình thống nhất, họ là những cán bộ, chuyên gia kinh tế, khoa học kĩ thuật, góp phần quan trọng vào công cuộc xây dựng đất nước.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 3
Với đặc điểm là một vùng đất từng là căn cứ của Xứ ủy Nam Bộ, của khu, của nhiều tỉnh và của cả nước bạn trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, tỉnh Kiên Giang (tỉnh Rạch Giá và tỉnh Hà Tiên trước đây) tiếp tục là một trong những địa bàn căn cứ vững chắc của khu Tây Nam bộ (T3). Là một khu được chọn làm “khu tập kết 200 ngày” để quân dân chánh Đảng miền Tây củng cố, chấn chỉnh thực lực tập trung cho việc chuẩn bị chuyển quân tập kết ra Bắc. Kiên Giang cũng là nơi đế quốc Mỹ và tay sai triển khai, thi thố nhiều âm mưu, thủ đoạn thâm độc và quyết liệt; trở thành trọng điểm đánh phá về mọi mặt của địch, hòng đàn áp, bình định, dập tắt phong trào cách mạng và công cuộc kháng chiến của Đảng bộ, quân và dân trong tỉnh. Suốt cuộc kháng chiến chống Mỹ, nhất là từ sau “không hiệp thương tổng tuyển cử” (20-7-1956) không mấy ngày là không có cảnh bắt bớ, giam cầm, “đầu rơi, máu chảy” [35. Tr.268]. Đặc biệt là từ sau cao trào Đồng khởi 1960, cho đến ngày giải phóng hoàn toàn tỉnh nhà, khắp nơi trong tỉnh không lúc nào mà đạn bơm im hơi, lặng tiếng.
Tiếp nối truyền thống hiếu học của ông cha ta, trên những thành tựu đã đạt được trong kháng chiến chống Pháp (1945-1954), công tác giáo dục của tỉnh được Đảng quan tâm và chỉ đạo sâu sát. Nhiều thầy cô giáo trẻ, nhiệt tình mở trường lớp giảng dạy ở ấp, xã; mặc dù bị địch đánh phá thường xuyên, lớp học phải di dời nhiều nơi nhưng thầy cô giáo và học sinh vẫn kiên trì học tập và giảng dạy. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cũng được chú trọng, trường BTVH Công Nông Kiên Giang tổ chức 3 khóa, đào tạo được nhiều cán bộ cho kháng chiến. Tuy nhiên, do đây là vùng ác liệt, Mỹ và tay sai đánh phá quyết liệt ngày đêm, khu giải phóng ít và nhỏ, giáo dục vùng căn cứ cách mạng đã hình thành. Quy mô trường lớp và cơ sở vật chất cũng còn nhỏ và thiếu thốn. Ở thời kỳ đông đúc nhất, tổng số trẻ đi học là 11.000 cháu ( chủ
yếu là lớp 1 và lớp 2). Ở vùng địch tạm chiếm, trường lớp có mở nhưng còn ít, chủ yếu nằm ở thị xã, thị tứ với khoản 66.159 học sinh, 1.285 giáo viên và 197 trường học [22, tr.25].
Tháng 11 năm 1974, Ủy ban nhân dân (UBND) cách mạng tỉnh Rạch Giá (nay là tỉnh Kiên Giang) được củng cố. Thời gian này UBND cách mạng tỉnh Rạch Giá có các ty chuyên môn như : Tài chính, Công thương, Nông nghiệp, Thủy hải sản, Thông tin văn hóa, Giáo dục, Y tế, Xã hội thương binh, An ninh, Giao thông vận tải. Ty giáo dục tỉnh Rạch giá hoạt động và điều hành các hoạt động giáo dục.
Giáo dục kháng chiến thời gian này đã đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc đào tạo cán bộ phục vụ cho công cuộc cách mạng, cũng như thực hiện nâng cao dân trí cho nhân dân vùng giải phóng. Nhiều học viên được đào tạo tại địa phương (nhất là Trường BTVH Công Nông Kiên Giang) đã trưởng thành, bổ sung vào lực lượng cán bộ cho công cuộc cách mạng giải phóng dân tộc. Giáo dục kháng chiến là nòng cốt để tiếp quản nền giáo dục sau năm 1975, cải tạo và xây dựng nền giáo dục mới xã hội chủ nghĩa.
KẾT LUẬN
Kiên Giang (tỉnh Rạch Giá và tỉnh Hà Tiên trước đây) là tỉnh nằm dọc bờ biển và biên giới Tây Nam Việt Nam, thuộc khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL). Nền giáo dục của tỉnh Kiên Giang được khai sinh từ thời hình thành cộng đồng dân cư, với 3 dân tộc Kinh, Hoa, Khmer. Với truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo của người Việt Nam. Nền giáo dục Kiên Giang đã phải trải qua nhiều bước thăng trầm theo sự thịnh suy của đất nước và theo những biến động về chính trị, quân sự của địa phương. Đó cũng là thời kỳ quan trọng đào tạo nhân tài và để lại những thành tựu rực rỡ trên lĩnh vực văn hóa và kinh tế, xã hội làm cho cả nước biết đến Kiên Giang như một trung tâm văn hiến của ĐBSCL trong thời kỳ mở đất.
Với đặc điểm về thiên nhiên và cộng đồng cư dân, với vị trí là căn cứ địa của hai cuộc kháng chiến chống xâm lược, giáo dục cách mạng Kiên Giang từng bước phát triển vững chắc dù phải trải qua nhiều khó khăn gian khổ, thầy và trò vẫn vững lòng bền trí hoàn thành mọi nhiệm vụ Đảng và nhân dân giao phó. Có thể rút ra mấy đặc điểm và đóng góp của giáo dục cách mạng Kiên Giang trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp (1945-1954) và kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) như sau.
1/ Giáo dục Kiên Giang hình thành khá sớm sau khi Xứ ủy Nam Kỳ, Mặt trận dân tộc giải phóng Miền Nam và Mặt trận tỉnh Rạch Giá được thành lập. Với chủ trương là thực hiện việc nâng cao kiến thức và văn hóa cho quần chúng trong vùng giải phóng, vùng tranh chấp và cán bộ chiến sỹ lực lượng vũ trang ở các địa bàn trong tỉnh. Nhằm qua đó nâng cao lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc sâu sắc, dám xã thân cứu nước, chống lại bọn xâm lược và bè lũ tay sai. Đó cũng là mục tiêu chính trị xuyên suốt và chỉ đạo của giáo dục cách mạng trong suốt 30 năm của hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, cứu nước ở Kiên Giang và Miền Nam.
Từ mục tiêu đó, nội dung, chương trình, sách vở, tài liệu giảng dạy cho học sinh phổ thông, BDHV, BTVH cho cán bộ, chiến sỹ các lực lượng vũ trang đều được xây dựng và thực hiện đúng với chủ trương, mục đích đề ra. Từ những nỗ lực của thầy cô giáo, của ngành giáo dục Kiên Giang đã thu được kết quả rất to lớn. Những bài giảng của các thầy cô kháng chiến đã thúc giục tinh thần hăng say lên đường chiến đấu của biết bao học sinh phổ thông, BTVH ở các địa bàn trong tỉnh, sẵn sàng đi bộ đội đánh giặc cứu nước.
Sau hơn 4 thập kỷ nhìn lại, càng thấy rõ hiệu quả thực tiễn của đường lối, chủ trương giáo dục của Đảng qua kết quả cụ thể của các phong trào