dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viên
a. Mục tiêu biện pháp
Kiểm tra đánh giá là một trong bốn chức năng chính của QL, kiểm tra là khâu cuối cùng của QL nhưng lại rất quan trọng. Công tác kiểm tra giúp CBQL có thể phát hiện sai sót để kịp thời điều chỉnh và rút kinh nghiệm cho những lần kế tiếp. Đồng thời, CBQL có thể khen thưởng kịp thời những cá nhân có thành tích tốt nhằm khích lệ động viên GV, HS tích cực, sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học.
b. Nội dung và cách thực hiện
Căn cứ vào các chỉ đạo và công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch năm học của trường, kế hoạch ứng dụng CNTT,… Hiệu trưởng lập kế hoạch kiểm tra đánh giá với nội dung, hình thức và cách thức phù hợp với tình hình thực tế tại trường.
Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng chuyên môn phối hợp với tổ ứng dụng CNTT tiến hành kiểm tra thường xuyên và định kì.
Để việc kiểm tra, đánh giá được hiệu quả thì CBQL xây dựng các tiêu chí đánh giá thật rõ ràng và công khai ở hội đồng sư phạm.
Biểu dương, khen thưởng các cá nhân và tập thể có thành tích tốt. Đồi thời, kiểm điểm những cá nhân và tập thể chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Bên cạnh đó, trong quá trình kiểm tra đánh giá phải lắng nghe, tiếp nhận những ý kiến phản hồi để điều chỉnh việc kiểm tra ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học hiệu quả nhất.
Các nội dung kiểm tra trọng tâm như:
- Kiểm tra, đánh giá hiệu quả hoạt động bồi dưỡng của GV.
- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện mục tiêu ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học.
- Kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT của GV trong thiết kế bài giảng. - Kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT trong tổ chức hoạt động dạy học. - Kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT trong kiểm tra kết quả học tập của HS.
- Kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT trong hợp tác, chia sẻ và hỗ trợ đồng nghiệp của GV.
- Kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT trong hoạt động học của HS. - Kiểm tra, đánh giá việc sử dụng và bảo quản CSVC, TBDH hiện đại. - Kiểm tra, đánh giá mức độ hoạt động hiệu quả của tổ ứng dụng CNTT.
c. Điều kiện để thực hiện biện pháp
Để thực hiện biện pháp này cần có các điều kiện sau: - BGH cần có kiến thức CNTT nhất định.
- Hiệu trưởng có nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra.
- Cần xây dựng bộ tiêu chuẩn, tiêu chí làm thước đo mức độ ứng dụng CNTT của GV.
- Phải có các quy định cụ thể về khen thưởng đối với cá nhân thực hiện tốt và xử phạt đối với các cá nhân không thực hiện.
- Cần có nguồn ngân sách phục vụ cho hoạt động kiểm tra, đánh giá và khen thưởng.