1.3. Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung
1.3.4. Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường trung học
trung học phổ thông
Phương pháp ƯDCNTT trong dạy học chính là phương pháp dạy học bằng công nghệ thông tin so với phương pháp giảng dạy truyền thống nó là môi trường đa phương tiện kết hợp những hình ảnh, clip với âm thanh, văn bản, biểu đồ … được trình bày qua máy tính theo kịch bản vạch sẵn nhằm đạt hiệu quả tối đa qua một quá trình học đa giác quan. Kỹ thuật đồ hoạ nâng cao có thể mô phỏng nhiều quá trình, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội trong con người mà không thể hoặc không nên để xảy ra trong nhà trường.
Việc ƯDCNTT trong dạy học nhằm làm đổi mới PPDH của GV nghĩa là đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động dạy học của thầy nhằm xây dựng cách thức, phương pháp học tập của trò theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo nhờ ƯDCNTT; “bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; giúp cho HS chủ động trong học tập, trong suy nghĩ, làm việc, mạnh dạn bày tỏ ý kiến, hợp tác giúp đỡ nhau; từ đó đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho các em”. (Viện CNTT (ĐHQG Hà Nội) và Khoa CNTT (Đại học Bách khoa Hà Nội), 2005).
Phương pháp ƯDCNTT nhằm xây dựng môi trường học tập hấp dẫn, thu hút học sinh đến trường và phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, làm phong phú và sinh động các giờ học, các hoạt động ngoại khóa trong học tập và giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm, tập trung hướng dẫn, định hướng cho người học biết tự khai thác và ƯDCNTT vào quá trình học tập của bản thân. Phương pháp ƯDCNTT còn giúp cho giáo viên giảng dạy theo cách tích hợp trực tiếp vào trong các môn học, không nhất thiết theo chương trình, sách tự chọn một cách cứng nhắc. Cập nhật chương trình nội dung giảng dạy theo hướng mô - đun kiến thức hiện đại. Khuyến khích giáo viên tự soạn giáo án, bài giảng và tài liệu giảng dạy để ƯDCNTT trong các môn học. Các phương pháp được thực hiện như:
- Phương pháp soạn giáo án điện tử theo công nghệ E-Learning có sử dụng hình ảnh âm thanh, video, biểu đồ… trong bài giảng.
- Phương pháp trực quan qua các phần mềm hỗ trợ, mô phỏng, thí nghiệm ảo…
- Phương pháp giúp học sinh tự học thông qua sách tham khảo điện tử, các giáo trình điện tử, kho học liệu.
- Phương pháp thảo luận trao đổi học tập giữa giáo viên và học sinh qua mail, “trường học kết nối”.
- Phương pháp dạy học trực tuyến trên Internet