3.2. Biện pháp quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường chỉ đạo hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
tin trong dạy học; đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin theo hướng phát triển năng lực học sinh
Mục tiêu đổi mới PPDH
+ Mục tiêu đối với Lãnh đạo
Cách thức QL của HT sẽ được đa dạng hóa, hiện đại hóa khi ƯDCNTT vào việc QL. Cách thức QL này sẽ phù hợp với xu thế phát triển của thời đại và đủ điều kiện để hội nhập sự phát triển của nền giáo dục của các nước trên thế giới.
Người QL khai thác Internet để tăng cường sự thu thập thông tin để phục vụ cho việc QL, chuyên môn và nghiệp vụ lãnh đạo. Người QL khai thác triệt để tin học sẽ mang lại hiệu quả cao.
+ Đối với CB, GV, NV
Trong đổi mới PPDH, nội dung, cách thức tổ chức dạy học, ƯDCNTT vào việc kiểm tra đánh giá người sử dụng CNTT và kiểm tra đánh giá kỹ năng sử dụng và tiếp thu bài học của HS.
ƯDCNTT vào việc nghiên cứu thiết kế bài giảng và học tập trên Internet.
Nội dung của biện pháp
Trong công tác QL giáo dục, việc đẩy mạnh ƯDCNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đắc lực trong việc đổi mới phương pháp QL giáo dục.
Người QL đẩy mạnh áp dụng, khai thác có hiệu quả các phần mềm hỗ trợ QL giáo dục như: QL CB, GV; QL HS; Smas QL điểm số; QL thư viện, thiết bị; QL tài chính; phần mềm xếp thời khóa biểu, …..
Người QL quản lí có hiệu quả thì phải tăng cường khai thác và sử dụng có hiệu quả các phần mềm để đổi mới nội dung và PPDH.
CB, GV, NV phải sử dụng tốt các phần mềm thiết kế bài giảng như: bài giảng điện tử, bài giảng E-learning; Microsoft office Powerpoint; Violet; Projector; …
Cách thực hiện biện pháp
Để thực hiện tốt biện pháp “Tăng cường công tác chỉ đạo hoạt động ƯDCNTT vào dạy học, đẩy mạnh sự đổi mới PPDH theo hướng ƯDCNTT và phát triển năng lực học sinh”. Người lãnh đạo xác định rõ các mục tiêu, các bước tiến hành cụ thể trong việc ƯDCNTT vào công tác QL và dạy học cho từng thời kỳ, từng giai đoạn, từng học kỳ, từng năm học.
Trong bối cảnh thực tiễn về CSVC của các trường THPT huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long, HT các trường phải xây dựng kế hoạch sử dụng và khai thác kinh phí đầu tư. Công tác đầu tư kinh phí người QL chú ý đến đầu tư trang thiết bị, xây dựng kế hoạch dự trù kinh phí cho việc bảo quản, bảo trì, bảo dưỡng, chi phí mua phần mềm, chi phí xây dựng website và xây dựng thư viện điện tử, …
HT các trường THPT trên địa bàn cần chọn lựa lực lượng nồng cốt là các GV có năng lực ƯDCNTT tốt, GV có trình độ chuyên môn giỏi làm cố vấn, tổ chức thiết kế bài giảng mẫu, tiến hành dạy thử để rút kinh nghiệm, học tập để hoàn thiện cho bản thân. Trên cơ sở đó, HT thống nhất quan điểm sử dụng giáo án điện tử là PPDH hiện đại, nâng cao chất lượng của việc dạy và học.
HT xây dựng kế hoạch phân công PHT và các tổ trưởng lập kế hoạch phân công thiết kế bài giảng, kế hoạch tiết dạy dự giờ thao giảng. HT thường xuyên đến thăm lớp, dự giờ để nắm rõ tình hình giảng dạy của GV và khả năng tiếp thu bài học của HS. Từ đó HT có kế hoạch đánh giá rút kinh nghiệm và phân tích những ưu khuyết điểm để kịp thời chấn chỉnh PPDH, cách thức dạy học và vận dụng cho phù hợp từng kiểu bài lên lớp phù hợp đặc trưng của từng bộ môn, phù hợp với từng đối tượng HS nhằm đạt được kết quả cuối cùng là tiết dạy đạt chất lượng cao. Từ đó, HT định hướng việc ƯDCNTT cho từng tiết dạy dự thi GV giỏi, tiết dạy theo chuyên đề, tiết dạy hội giảng.
HT xây dựng kế hoạch kết nối mạng Internet với tốc độ cao cho tất cả các phòng ban trong nhà trường nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho việc dạy và học của GV và HS đạt chất lượng cao nhất. Bên cạnh đó, HT trường THPT còn xây dựng kế hoạch tổ chức các buổi tuyên truyền, động viên khuyến khích CB, GV khai thác và ứng dụng tốt các dữ liệu, phần mềm ứng dụng vào tất các công việc trong nhà trường. Khuyến khích GV thiết kế bài giảng trên máy tính đạt chất lượng cao, trao đổi kinh nghiệm trên mạng Internet qua các website qua diễn đàn của Bộ GD-ĐT, của các Sở GD-ĐT, qua các bài giảng trên diễn đàn trường học kết nối. Ngoài ra, GV còn sử dụng smart-phone, ipad,….để trao đổi thông tin.
Điều kiện thực hiện biện pháp
Để đảm bảo tốt điều kiện thực hiện tốt biện pháp “Tăng cường công tác chỉ đạo hoạt động ƯDCNTT vào dạy học, đẩy mạnh sự đổi mới PPDH theo hướng ƯDCNTT và phát triển năng lực học sinh.” thì các nhà QL giáo dục và lực lượng GV, NV phải có nhận thức thật sự đúng đắn về việc ƯDCNTT vào QL và dạy học. Đồng thời nhà QL giáo dục và lực lượng GV, NV phải có tinh thần nhiệt tình tham gia vào việc phát triển ƯDCNTT trong dạy học.