2.4. Thực trạng quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các
2.4.5. Thực trạng quản lí các điều kiện hỗ trợ hoạt động ứng dụng công nghệ
nghệ thông tin trong dạy học
Qua số liệu bảng 2.17, phụ lục 2 và phụ lục 3, CBQL với GV đều đánh giá có thứ hạng giống nhau giữa các tiêu chí và cho rằng về điều kiện, phương tiện hỗ trợ cho việc ƯDCNTT ở mức độ tốt. (ĐTBC: CBQL là 3,14; GV là 3,06). ĐTB của CBQL dao động từ 3.02 đến 3.24, ĐTB của GV dao động từ 2,90 đến 3,18. Cụ thể:
Ở vị trí đầu tiên là điều kiện HT thể chế hóa những quy định, chỉ thị, nghị
quyết của cấp trên thành những quy định cụ thể về ƯDCNTT, CBQL và GV đều
cho rằng thực hiện tốt, CBQL đánh giá (ĐTB: 3,24; TL%: 35,7% rất tốt, 52,4% tốt, 11,9% bình thường) còn GV đánh giá (ĐTB: 3,18; TL%: 22,6% rất tốt, 73,6% tốt, 3,8% bình thường).
Vị trí thứ 2 là điều kiện HT xây dựng đội ngũ đồng bộ, hợp lý và lực lượng cốt
cán về công tác hoạt động ƯDCNTT trong dạy học, cả hai cho là tốt. Đánh giá của
CBQL (ĐTB: 3,19; TL%: 31,0% rất tốt, 59,5% tốt, 7,1% bình thường, 2,4% chưa tốt) còn GV đánh giá (ĐTB: 3,18; TL%: 28,3% rất tốt, 61,3% tốt, 10,4% bình thường).
Bảng 2.17. Đánh giá của CBQL và GV về quản lí các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động ƯDCNTT trong dạy học
TT Quản lí các điều kiện hỗ trợ QLCB GV
ĐTB ĐLC TH ĐTB ĐLC TH 1 HT thể chế hóa những quy định, chỉ thị, nghị quyết của cấp trên thành những quy định cụ thể về ƯDCNTT 3,24 0,66 1 3,19 0,48 1 2 HT xây dựng đội ngũ đồng bộ, hợp lý và lực lượng cốt cán về công tác hoạt động ƯDCNTT trong dạy học
3,19 0,67 2 3,18 0,60 2
3
HT thực hiện tăng cường các thiết bị dạy học về CNTT như máy tinh, đường truyền internet, hệ thống phần mềm
3,17 0,70 3 3,14 0,67 3
4
HT thực hiện xã hội hóa cho phát triển CSVC cho việc ƯDCNTT trong dạy học
3,10 0,66 4 2,92 0,69 4
5
HT xây dựng hệ thống thông tin và môi trường ƯDCNTT vừa là điều kiện vừa là phương tiện
3,02 0,60 5 2,90 0,65 5
ĐTBC 3,14 0,66 3,06 0,62
Vị trí thứ 3 là điều kiện HT thực hiện tăng cường các thiết bị dạy học về CNTT
như máy tinh, đường truyền internet, hệ thống phần mềm, CBQL và GV đánh giá
tốt ở tiêu chí này, CBQL đánh giá (ĐTB: 3,17; TL%: 33,3% rất tốt, 50,0% tốt,
16,7% bình thường) còn GV đánh giá (ĐTB: 3,14; TL%: 30,2% rất tốt, 53,8% tốt, 16,0% bình thường).
Vị trí thứ 4 là HT thực hiện xã hội hóa cho phát triển CSVC cho việc
ƯDCNTT trong dạy học, đánh giá của CBQL và GV cho rằng các HT trường THPT
huyện Vũng Liêm thực hiện tốt. CBQL đánh giá (ĐTB: 3,10; TL%: 19,0% rất tốt, 64,3% tốt, 16,7% bình thường) còn GV đánh giá (ĐTB: 2,90; TL%: 14,2% rất tốt, 63,2% tốt, 20,8% bình thường, 1,9% chưa tốt).
Ở vị trí cuối cùng là HT xây dựng hệ thống thông tin và môi trường ƯDCNTT
vừa là điều kiện vừa là phương tiện. Thực tế các trường THPT huyện Vũng Liêm
xây dựng được hệ thống thông tin trong nhà trường và có tạo môi trường để thực hiện thì xem là thành công ở khâu này, CBQL và GV cho rằng thực hiện tốt. CBQL đánh giá (ĐTB: 3,02; TL%: 26,3% rất tốt, 57,0% tốt, 16,7% bình thường) còn GV đánh giá (ĐTB: 2,92; TL%: 16,0% rất tốt, 63,2% tốt, 17,0% bình thường, 3,8% chưa tốt). Phỏng vấn CBQL 4 thì cho rằng “Ở trường nào cũng tạo hệ thống CNTT và môi trường ƯDCNTT, về con người có sự phân công, phân nhiệm rõ ràng từ cấp quản lí đến thực hiện, về môi trường đã trang hệ thống máy tính, mạng LAN, WiFi, TiVi, các phần mềm ƯDCNTT phục vụ cho việc quản lí và dạy học… Tuy nhiên về con người do phân công chưa đồng bộ về trình độ năng lực CNTT; các thiết bị, phòng học ƯDCNTT cũng không đáp ứng đầy đủ”.
Nhìn chung, về điều kiện hỗ trợ cho việc ƯDCNTT vào dạy học ở các trường THPT huyện Vũng Liêm được các HT thực hiện tốt. Tuy nhiên, một số CBQL cho rằng HT việc xây dựng đội ngũ đồng bộ, hợp lý và lực lượng cốt cán về công tác hoạt động ƯDCNTT trong dạy học chưa hiệu quả (2,4% chưa tốt). GV thì cho rằng công tác xã hội hóa phục vụ cho việc ƯDCNTT chưa tốt (1,9%), việc xây dựng hệ thống thông tin và môi trường ƯDCNTT chưa hiệu quả (3,8%).