tạo
tạo
- Sử dụng kờnh hỡnh khi dạy học dạng bài mới
Khi dạy những kiến thức mới, sử dụng KH sẽ giỳp ớch rất nhiều cho GV trong việc truyền tải kiến thức đến HS. Bởi vỡ, một hỡnh ảnh, video hay thớ nghiệm,… trong hệ thống KH cú thể truyền tải được rất nhiều thụng tin, nhiều ý tưởng mà lời núi của GV khụng thể nào diễn đạt hết được. Do đú, sử dụng KH sẽ giỳp GV tiết kiệm được thời gian và sức lực mà tớnh hiệu quả của việc truyền tải kiến thức lại cao hơn, hơn nữa cũn giỳp cỏc em HS cú niềm tin hơn vào Húa học. Bởi vỡ một hỡnh ảnh, video cú thật hay thớ nghiệm trực quan chớnh là bằng chứng đỏng tin cậy nhất. Đồng thời sử dụng KH sẽ làm cho bài giảng trở nờn sinh động, thỳ vị, kớch thớch sự chỳ ý và hứng thỳ của HS, giỳp HS ghi nhớ, hiểu bài tốt hơn, cú thể vận dụng cỏc kiến thức đĩ lĩnh hội vào thực tế và giải quyết được cỏc vấn đề khú tạo điều kiện phỏt triển được NLTDST.
Vớ dụ: Khi dạy chương Halogen, Oxi - Lưu huỳnh nờn sử dụng cỏc đoạn video về bom khớ Clo trong chiến tranh, hiện tượng mưa axit, hiện tượng thủng tầng ozon,... HS sẽ vận dụng kiến thức để giải thớch và hiểu sõu sắc về bài học hơn từ đú giỳp cỏc em củng cố niềm tin, nhận thức đỳng và thấy được vai trũ quan trọng của mụn Húa, phỏt triển được năng lực vận dụng kiến thức Húa học vào đời sống.
Khi mở đầu và củng cố bài dạy dạng bài mới, GV nờn sử dụng những hỡnh ảnh, video, mụ hỡnh cấu tạo phõn tử,… để tạo nờn ấn tượng mạnh, thu hỳt sự chỳ ý của