Phần III : Kết luận và khuyến nghị
3.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH
3.2.2. Tăng cường khảo sát,đánh giá đúng đội ngũ cán bộ nói chung và đội ngũ cán bộ
a - Ý nghĩa của công tác đánh giá cán bộ:
* Trong bài phát biểu khai mạc hội nghị lần thứ ba BCH TW Đảng khóa VUI, nguyên Tổng bí thư Đỗ Mười đã nêu: "Đánh giá đúng thực trạng đội ngũ cán bộ hiện nay là rất quan
trọng, là cơ sở để xác định mục tiêu, phương hướng cho thời gian tới" (16,25).
* Đánh giá cán bộ là q trình hình thành nhận định, những phán đốn về phẩm chất, nhân cách cán bộ , về kết quả cơng việc dựa trên sự phân tích các thơng tin thu được đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đề ra nhằm đề xuất những thay đổi, điều chỉnh cán bộ tạo ra chất lượng hiệu quả cao.
* Thường xuyên khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ nói chung và đội ngũ CBQL trường THPT cơng lập nói riêng là một cơng việc rất quan trọng để xây dựng đội ngũ CBQL.
Có thường xuyên khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ mới phát hiện đúng ai là người cán bộ tốt, ai là người có tài,mới động viên khuyến khích, kích thích được mặt tích cực và hạn chế được mặt tiêu cực trong mỗi con người cán bộ.
Có thường xuyên khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ mới có thể bố trí, sử dụng đúng cán bộ, việc bổ nhiệm đề bạt CBQL mới tránh được những thiếu sót sai lầm.
* Để đánh giá cán bộ, trước tiên phải căn cứ vào tiêu chuẩn cán bộ. Trong công tác cán bộ, vấn đề nổi lên hàng đầu là phải đánh giá đúng và bố trí, sử dụng đúng cán bộ. Đánh giá và bố trí, sử dụng cán bộ là hai vế của một nội dung hết sức quan trọng trong công tác cán bộ, hai vế đó tạo nên một chỉnh thể thống nhất, có quan hệ biện chứng với nhau, mặt này bổ sung cho mặt kia và ngược lại.
b - Yêu cầu đánh giá đội ngũ CBQL:
Để tăng cường khảo sát,đánh giá đúng đội ngũ CBQL trường THPT nói riêng ,cần phải: * Có quan điểm đúng về đánh giá đội ngũ cán bộ. Khi đánh giá cán bộ phải can cứ vào những chuẩn mực nhất định, đó chính là những tiêu chuẩn để căn cứ vào đó mà đánh giá cán bộ.
* Phải bảo đảm các nguyên tắc đánh giá cán bộ:
- Nguyên tắc thống nhất giữa hoạt động và nhân cách. - Nguyên tắc phát triển.
- Nguyên tắc bảo đảm tính lịch sử - Ngun tắc tồn diện
* Phải phối hợp các phương pháp đánh giá , trong đó chú trọng thơng qua các hoạt động thực tiễn để đánh giá cán bộ.
* Không thể đánh giá cán bộ một cách cảm tính chủ quan, có thể nghiên cứu hồ sơ cán bộ để có được thơng tin ban đầu, nhưng phải thông qua hoạt động thực tiễn để đánh giá, chỉ qua hoạt động thực tiển ta mới có thể biết cán bộ có đạt được những tiêu chuẩn mà họ cần phải có hay khơng. Thơng qua hoạt động thực tiển, ta mới có thể phát hiện được người cán bộ nào có
thẩm định lại việc đánh giá cán bộ hiện tại là đúng hay sai để có biện pháp sửa chữa, điều chỉnh kịp thời.
* Phải cũng cố, kiện toàn, đổi mới và nâng cao chất lượng của những cơ quan và đội ngũ cán bộ trực tiếp làm công tác cán bộ.
Đây là một việc làm rất quan trọng để nâng cao chất lượng của công tác đánh giá cán bộ. Trước hết, những người trực tiếp làm công tác cán bộ phải nắm vững nghiệp vụ về công tác tổ chức cán bộ, đồng thời họ phải có tính khách quan, cơng tâm và trung thực. Nếu thiếu những đức tính đó thì hình ảnh người cán bộ qua lăng kính chủ quan của họ sẽ bị biến dạng, méo mó và khơng thể đánh giá đúng được đội ngũ cán bộ.
* Khi đánh giá cán bộ, một mặt cần chú ý vào mặt tốt, mặt tích cực, sự đóng góp của cá nhân là chính, mặt khác cần tránh những sai lầm sau :
- Tránh đánh giá con người phiến diện, chủ quan, cảm tính, chỉ nhìn thấy mặt u cua người khác.
- Tránh chủ nghĩa duy tình, bè phái "yêu nên tốt, ghét nên xấu". Khơng nên máy móc, rập khn khi đánh giá cán bộ; phải khách quan đánh giá và dựa trên nguyên tắc: thiết thực, chuyên môn, dân chủ.
- Công việc giao cho cán bộ như thế nào thì đánh giá hiệu quả của cơng việc đó. Mặt khác cần chú ý đánh giá sự đóng góp của cán bộ cho tập thể, cho xã hội, chứ không phải là số lượng cơng việc mà người đó thích làm.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng căn dặn cán bộ phải tránh căn bệnh chủ quan khi đánh giá con người:
-“ Tự cao, tự đại.
- Ưa người ta nịnh mình.
- Do lịng yêu ghét của mình mà đối với người.
- Đem một khuôn khổ nhất định, chật hẹp mà lắp vào tất cả mọi người khác" (4;37). Đánh giá cán bộ là một công việc quan trọng để xây dựng đội ngũ CBQL, vì vậy cơng tác đánh giá phải được tiến hành thường xuyên theo định kỳ, đồng thời phải biết kết hợp đánh giá
đột xuất theo các yêu cầu cụ thể. Kết quả đánh giá phải được lưu giữ trong hồ sơ cán bộ và làm cơ sở để bố trí, sử dụng, bổ nhiệm CBQL. Sau khi đánh giá cán bộ cần thiết phải có kế hoạch, hướng sử dụng, hướng đào tạo, bồi dưỡng cụ thể, đồng thời cũng phải có biện pháp tác động với cả người đạt hiệu quả cao và chưa đạt hiệu quả trong công tác.
Đánh giá đúng cán bộ là biện pháp quan trọng để đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ CBQL trường THPT Tỉnh Đồng Nai ngày càng vững mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển mới của sự nghiệp GD-ĐT.